第十章学生评价
2015-11-22 10:57:51 0 举报
AI智能生成
第十章的篇章,犹如一道跨越时间与空间的门户,揭开了未知的秘密。这一章节中,主角们经历了无数的挑战和困苦,但他们坚韧不屈的精神和无比的勇气让他们在困境中找到了出路。他们的智慧和力量在这一章中得到了充分的展现,同时也揭示了他们内心深处的情感和想法。这一章的结尾,留下了深深的悬念,让人对接下来的故事充满了期待。这是一章充满了激情、冒险和惊喜的章节,它让读者深深地沉浸在故事的世界中,无法自拔。
作者其他创作
大纲/内容
学生品德评价
学生道德认知的评价
学生道德情感的评价
学生道德行为的评价
我国中小学生品德评价标准
我国中小学生品的评价的常用方法
学生综合素质评价
学生综合素质评价实施意义
促进发展性学生评价体系的构建
有效发挥学生评价的引用作用
完善人才的选拔方式
学生综合素质评价实施的基本原则
导向性原则
发展性原则
公平性原则
多样性原则
可行性原则
学生综合素质评价的主要内容和方法
学生学业评价
学生认知学习的评价
认知学习评价的种类
测验的有效编制
学生技能学习的评价
学生技能学习评价的内容和方法
学生技能学习评价的实施
学生情感学习的评价
学生情感学习评价的类别
学生情感学习评价的个案
学生情感学习评价应注意的问题
学生评价概述
学生评价与教育评价
学生评价的标准
学生评价的类型
诊断性评价、形成性评价和终结性评价
相对评价法。绝对评价法和个体内差异评价法
学生评价的功能
诊断功能
发展功能
管理功能
导向功能
学生评价理论与时间的当代走向
倡导构建“以发展为本”的学生评价体系
以性质的评价模式取代量化的评价模式
强调测评的真实性和情境性
鼓励学生评价中的合作行为
重视思维过程的评价
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