基于增强现实的儿童实物编程系统
2015-12-01 11:25:14 3 举报AI智能生成
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大纲/内容
1.绪论
引言
研究背景
计算思维的发展
计算思维的起源
当前流行的几种计算思维的定义
儿童实物编程
实物交互的好处
实物编程的案例
教育领域中增强现实技术的应用及发展
分布式认知理论与计算机教育
研究思路和研究内容
论文的组织结构
2.国内外研究现状
概述
单一实物界面的实物编程系统
虚实混合界面的实物编程系统
基于数字场景的虚实混合编程系统
基于增强现实的虚实混合编程系统
面向儿童的实物交互系统评估方法
相关工作总结
本章小结
3.基于增强现实的儿童实物编程设计原则
概述
基于分布式认知理论的实物交互设计原则
基于分布式认知理论的增强现实环境设计原则
*基于儿童认知发展的设计原则（待定）
基于增强现实的实物编程系统设计
任务创建设计
编程语言设计
本章小结
4.基于增强现实的儿童实物编程系统
概述
TanCreator
概述
介绍系统：面向群体，系统组成，目的，涉及的编程概念
介绍流程
系统设计
系统框图
系统流程图
系统详细设计与实现
组成介绍
实现方案
使用实例
CodAR
概述
介绍系统：面向群体，系统组成，目的，涉及的编程概念
介绍流程
系统设计
系统框图
系统流程图
系统详细设计与实现
组成介绍
实现方案
使用实例
本章小结
5.增强现实环境下的用户研究
概述
版本1：基于儿童认知发展的用户研究
评估目标
环境设置与被试
任务设计
评估过程
问卷与访谈
实验结果分析
儿童认知能力发展
空间能力
手眼协调能力
方向识别能力
系统易学易用性问题
版本2：基于系统可用性的用户研究
评估目标
环境设置与被试
任务设计
评估过程
问卷与访谈
实验结果分析
趣味性
易学易用性
编程知识学习
AR反馈的影响
本章小结
6.总结与展望
本文工作总结
下一步工作展望
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