第二章问题思考流程
2016-03-16 16:40:04 0 举报
在第二章中,我们将深入探讨问题思考的流程。首先,我们会定义问题的本质,明确我们需要解决的是什么。接着,我们会收集相关信息,以便全面理解问题的背景和影响。然后,我们会进行头脑风暴,激发新的想法和可能的解决方案。在此过程中,我们会尽可能多地生成想法,不论它们是否看似可行。接下来,我们会评估这些想法,考虑它们的优缺点,以及实施它们的可能难度。最后,我们会选择一个最有可能成功的想法,并制定详细的行动计划。这个过程可能需要反复迭代,因为我们可能会发现新的问题或信息,或者我们的想法可能需要调整。总的来说,这是一个系统性、迭代性的过程,需要我们灵活应对各种情况。
作者其他创作
大纲/内容
“教学媒体选择”能不能放在“教学策略制定”之前?
在制定教学策略的过程中需要思考教学媒体的可用性。如果把教学媒体选择与教学策略制定视为两个相对独立的环节,那么这两个环节是互相影响的,若在教学策略制定时需要的教学媒体无法得到,那么可重新回到教学策略制定环节,二者循环,直到选择可行的最佳方案。
教师举例
实际应用中,许多教师由于媒体新颖就使用媒体,再根据媒体制定教学策略,才会产生教师选择的教学策略无法高效解决学习问题的情况,即“为用媒体而用媒体”
教学媒体是不是可以作为教学策略制定的一部分?教学媒体的选择与教学策略的制定是两个相互制约的环节
那在实际教学中制定好教学策略后,遇到教学媒体无法获得的情况,该怎么办?
同学讨论
在实际实行情况中,教学媒体能否使用是一个问题,因此教学媒体的选择应该在教学策略制定之前
教学媒体在当前的学习环境中,可以视为教学资源与环境的一部分
个人思考
提出问题
个人疑问
教师点拨
原始认识
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