以教为主的教学设计理解变化
2016-03-25 17:42:07 62 举报
教为主的教学设计,是指以教师为主导,通过预设的教学目标和教学内容,引导学生进行学习的一种教学模式。在这种模式下,教师的角色是关键,他们需要精心设计教学活动,以激发学生的学习兴趣和积极性。然而,随着教育理念的不断发展和变化,教为主的教学设计也在发生着改变。现在的教学设计更加注重学生的主动参与和自主学习,强调教师与学生之间的互动交流。同时,教学设计也需要考虑到学生的个体差异,以满足不同学生的学习需求。总的来说,教为主的教学设计正在从单一的教师主导模式转变为以学生为主体,教师为引导者的新模式。
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大纲/内容
学习内容:以教为主的教学设计
同学分享
认识变化
选择是否使用以教为主的教学模式应该不仅要考虑知识点的类型,更要综合分析学习者能力,学习环境的支持程度等因素。若给一年级学生上语文课采用自主探究的形式,可能会出现课堂乱成一锅粥的情况;若给医学院的学生讲授某种毒药对人体的作用,就不能采用探究的方式进行。
是否将知识以“良构知识”与“非良构知识”的方式进行分类,其中“良构知识”适合于以教为主的教学模式,这样会更好?
原始认知
教师总结
同学讨论
基本知识和概念都适合与以教为主的教学设置模式吗?一些概念是否让学生自主摊就发现更好?
“良构知识”也不一定完全适用于以教为主的教学设计,如数学中的一些概念,完全可以运用以学为主的教学模式让学习者自主探究。适合运用以教为主的教学模式开展教学的知识点可能是一些真理性的知识,最基本的常识性知识。
以教为主的教学模式更适用于如“1”的写法这种最基础的知识的学习。只有掌握这些基础知识后,学习者才能开展自主探究。
以教为主的教学设计适合应用于对基本知识和概念的学习中,以及结构严谨的教学内容(如理工科或医学)。
教师提问
以教为主的教学模式就是以教师为中心,以讲授法为主要教学方法。这种模式有助于学习的系统性与高效性,但对学习者的主动性、积极性不利。
个人进一步思考
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