4月1日课后（4）流程图

4月1日课后，学生们按照老师的指示完成了流程图的绘制。首先，他们仔细阅读了题目要求，明确了流程图的目的和步骤。然后，他们开始思考并整理出流程图中的各个要素和顺序。在绘制过程中，学生们运用了不同的图形符号和连接线来表示不同的动作和决策。他们认真地思考每个步骤之间的关系，确保流程图的逻辑性和连贯性。最后，学生们检查了一遍流程图，确保没有遗漏或错误。通过这个练习，学生们不仅加深了对流程图的理解，还培养了逻辑思维和问题解决能力。