教师有效行为分析和培养策略
2016-08-24 16:22:10 0 举报
AI智能生成
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作者其他创作
大纲/内容
教师有效行为分析和培养策略
第一章:问题的提出
研究背景
国内外研究现状
国外研究现状
课堂提问的作用
问题认知水平的研究
提问技术和策略的研究
国内研究现状
子主题
研究目的和意义
理论意义
实践意义
研究思路与方法
研究的思路
研究的方法
本文研究的主要框架
第二章:提问教学行为分析
收集信息
课堂教学
教师评课
专家访谈
课堂提问的编码
有效课堂提问的构成要素
实践研究
同质异构检验差异性
案例分析有效性判断
实践探究的启示
影响有效课堂提问行为形成的因素
影响有效课堂提问行为的因素
资料收集
形成因素解析
教师有效教学行为的培养策略
专家培训策略
互助式自学培养策略
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