通信16-2BF 第一学期带班总结
2017-01-03 21:14:20 0 举报
AI智能生成
在过去的学期中,我有幸担任通信16-2BF班的班主任。这是一群充满活力和热情的学生,他们在学术上的表现出色,也积极参与各种课外活动。我们共同度过了许多难忘的时刻,包括学术研讨会、团队项目和社区服务活动。学生们展现出了他们的团队合作精神和领导才能,这让我深感骄傲。同时,他们也面临着一些挑战,如时间管理和压力处理。作为班主任,我尽力提供支持和指导,帮助他们克服困难。总的来说,这是一次富有成果和满足感的经历,我期待在下一个学期继续与他们一起学习和成长。
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大纲/内容
客观(物质基础)
学生体质差
学生基本体质差
后天不重视身体保养
贫困生数目多
父母逐渐意识到高等教育的重要性
主观(心理状态)
缺乏坚定意志
从小经历困苦生活的机会少
有投机取巧的心理成分
学习不花心思
缺乏牢固信仰
接触信息多,不会分类筛选,人容易浮躁
受家庭教育影响
家里穷但爱花钱
好奇心驱使,不甘于现状
体现希望被认可和尊重的心理特征
发展(管理层面)
班委
任务分配不明
没有总结经验教训的习惯
缺少管理的相关经验
认为管理小组织不需要什么方式方法
执行力不够
讨论的决策存在问题,事情边做还边怀疑
班委多,我不做可以让给其他人做
受畏难情绪影响,容易因噎废食
团队意识不强
班委成员已有的内部矛盾驱使
以自我为中心,同理心差
整个班级
不配合班委工作
体现了以自我为中心的思想,反映了同理心差的事实
不参与班级事务
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