学习之道 理念 整体渐进理论
2017-01-20 10:28:34 0 举报学习之道的理念是整体渐进理论，强调学习的全面性和逐步深入。这一理论认为，学习不应仅仅关注知识的获取，而应注重对知识的理解和应用。学习应该是一个整体的过程，每个知识点都是整个知识体系的一部分，相互之间有着密切的联系。同时，学习也应该是一个渐进的过程，从浅入深，从易到难，逐步提高学习的深度和广度。这种理念鼓励我们以开放的心态去接受新的知识，以批判的眼光去审视已有的知识，以创新的精神去探索未知的领域。
作者其他创作
大纲/内容
街头与正统教育兼修
习惯攻击-恐惧感消失
面对受伤也保持长期视角
观点：痛苦失败比获胜更有价值
特质：天赋与激情
→行为避开挑战
旅行成为生命的一部分
认知行为
有→成功无→失败
第二艺术
渐进理论
+
外部环境家庭/社会
对象 是否
提升化解攻击能力
重心放细小动作→ 释放能量
广场公园街头棋手
主体
判断：结果生而注定、无法改变
是/否 程度 持续时间
解构过程：段落识别、判断、归类，至关键词的其、内、外；自述名/关键词的象；其内外的理：各自内部之间、与其他环节的理
家庭
平衡：约束本能+保持热爱
与个性保持一致，表达自我、不受内在矛盾束缚
注意和挖掘对方弱点
评价：挑战/失败是契机，可以保持努力
？
应用（此处为影响）
方法类
改进、领悟基本原理
认知对象
热爱激情细水长流
磨炼相关技巧→不断完善身体技能&加深放松
-回到象自然出因果联系-内部外部联系一一对应，交织对应
建议from 秦co：1理解模型的意义后再去用，否则是被模型所用-反映自己的操作思维，知其然不知其所以然2注意联系的因果性，思维要缜密，不要跳步-反映自己逻辑性不够，象&理缺失
健康心态
勇于承担风险迎接挑战保持兴奋→追求卓越
遇名师正统教育
肯定天赋先天不足
分析复杂中局残局
不可逆
根据各自的天赋与特长，去实现自己的梦想
努力时长&程度
以退为进
信任为先
面对挑战→急躁不安→甚至放弃
持形象满足自尊
行为
加深热爱学习与激情第一
对象 程度
应用（情绪/心态）
整体理论
万物合一
循序渐进的努力→成功
黑匣子来源
认知
不可逆的天赋
行为评价反馈
评价-挑战：可能触及天生缺失评价-失败：先天不足被人所知
努力→循序渐进的接近成功
认知结果/观点
避开伤害及机会
→注重眼前结果揭示完美/破碎形象→保护形象趋向回避形象颠覆威胁
热爱与日俱增打好技艺基础
方法
以身体状况为核心
成为顶尖选手
父母、老师的教育“无助反应”指导？
天赋决定无法改变、整体
对象
[我+事实/象+ 认知模型]
不接受以退为进
其来有自
认知框架：在象棋、太极及其他不同的领域，如何从平凡走向世界冠军，影响因素有哪些，后续影响会是神马
望而兴叹 vs立于巅峰
划小圈
能力
乱局生信心；不利情况翻盘
研究经典赛事
内部
实质：观点模型植入
解构准备：主线确定后，随时跳出来：看上下章节的主题和联系；解决？问题；段落和主题间的关系；名和书中的象要对应
心：结果就是定论
遇见-偶然
保持最初的放松感
中西融合万物合一
父母、老师的教育肯定努力过程
面对失败→缺陷被人所知→（情绪）自信心严重受挫
智力+技能
坚持充满活力、长期的学习过程，不再满足于原地踏步
→结果难以进步失败循环
结果
成功与能力相关
允许自我表达
提问引导
建立根本象棋理念及对分析、计算的系统化理解
棋风与个性一致：高水准象棋准则与深层次计算融合
广度就会慢慢缩小而力量则会逐渐增加
解决问题
天赋能力→结果
技巧&身体融会贯通
放松 → 培养能量意识
不能提高自身能力
专注当下
“多样化追求与每天享受关联”
观点-判断：成功与努力相关九层之木起于累土
成功/失败
燃起对生命的热爱
家人深厚情感+旅行
培养技能理解力
全方位的深度学习能力、融会贯通于各个领域
是/否
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