第十三章教育途径与课外教育活动
2022-08-15 14:14:17 0 举报AI智能生成
教育学-教育途径与课外教育活动
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大纲/内容
教育图途径的概述
教育途径的概念
定义：是指教育者有目的、有计划、有组织地传授教育内容，完成教育任务，实现教育目的，进行双向活动所经历的渠道的总称。是教育活动的构成要素之一。
教育途径的主要形式
教学（上课、辅导、参观、家庭作业等）
思想教育（思想政治课、团队活动、社会活动、节日教育、班主任工作）
综合实践活动
咨询与指导
社会实践
课外活动等等
学校教育的基本途径是教学
教学是学校教育的基本途径，学校教育目的的贯彻落实和各种教育任务的完成主要是通过教学途径实现的
从教育途径的角度看，教学的特殊作用主要表现以下方面
教学以有目的、有计划、有组织活动形式进行人类经验的传授，是教学活动有着良好的秩序和节奏
教学将传授的内容经科学的选择，依据知识构成的逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编成教材，作为学生认识世界的媒体
教学是在教师的引导和精心安排的过程中进行的。
教学能够确保学生的全面发展
学校课外活动
课外活动的概念、特点与意义
课外活动的概念
课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动
它是学生课余生活的良好形式
课外活动不包括选修课。自习课不属于课外活动之列
广义课外活动包括学校教育中正式的课程以外的校内外各种教育活动
狭义的课外活动之学校内的课外活动
课外活动的特点
学生参与课外活动的自愿选择性
课外活动内容和形式的灵活多样性
学生在课外活动组织上的自主性
课外活动的意义
课外活动是实现教育目的的重要途径
教育作用
充实学生的生活，拓展学生的知识面，扩大学生的活动领域
激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长
培养学生的自主能力、探索意识和创造才能
培养学生组织合作等社会交往能力，密切学生和社会的联系
学校课外活动的基本内容
分类
科技活动
学科活动
文学艺术活动
体育活动
社会公益活动
传统节假日活动
学校课外活动的组织形式
群众性活动
群众性活动是组织多数学生或全体学生参加的一种带有普及性质的活动
具体的活动方式有报告和讲座；各种集会；各种比赛；文艺主题会、晚会；参观访问、调查旅行
小组活动
小组活动是学校课外活动的基本组织形式
小组活动主要有
学科小组
科技小组
劳动技术小组
艺术小组
体育小组
个人活动
个人活动是学生在课外进行单独活动的形式，它往往与小组活动或群众性的活动相结合，由小组或班级分配任务，根据个人的兴趣、才能、个别单独进行
主要内容
阅读课外书籍、摄影、采集标本、小制作、绘画、演奏
学校课外活动的实施要求
开展好课外活动的基本要求
要有明确目的性和计划性
活动要丰富多彩，富有吸引力
充分发挥学生的积极主动性和创造精神
课外活动的组织对教师的要求
教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，有使能学生叹服的“绝招”，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证
教师要对自己指导的活动领域有足够、超出与学生的了解，包括历史与现实、知识与人物，这样才能发挥咨询的作用
教师要调整与学生的关系
课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力
为了丰富课外活动的内容和经验，为了深入开展有关课外活动的教育研究，教师还需要注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量
综合实践活动
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