以资源为中心
2017-04-14 14:54:58 0 举报AI智能生成
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资源是社会和经济发展的基础。它们包括自然资源，如土地、水、矿产等，也包括人力资源，如知识、技能、经验等。这些资源在各种生产和服务活动中发挥着关键作用，推动着社会的前进。然而，资源的有限性决定了我们必须合理利用和保护资源，避免过度开发和浪费。只有这样，我们才能实现可持续发展，满足当前的需求，同时不损害未来世代的利益。因此，以资源为中心，我们应该倡导绿色经济，推动科技创新，提高资源利用效率，同时也要加强环境保护，维护生态平衡，确保资源的可持续利用。
作者其他创作
大纲/内容
以资源为中心
教学设计
资源导入设计不合理，或者直接缺乏导入环节
引导教师在资源设计中有情境创设的意识，并有创设出有意义的问题情境，引发学生的思考和参与
目标陈述与学生基础脱节
教师讲述目标时以浅显易懂的语言进行生动的目标讲解，引导学生理解教学目标，而非直接告知学生教学目标
内容呈现单一，PPT呈现单一
内容呈现多媒化，不要将资源设计局限在PPT内容和微课之中，应该结合课程特点进行资源设计
课堂讨论环境不完善
引导教师积极使用学习包中的讨论环节，结合课程特点和知识内容本身在平台中设计能激发学生学习兴趣的讨论内容
交互设计
资源交互缺失
1.修改平台技术功能，允许呈现交互式的学习资源2.开展教师培训，促进教师资源设计技术的提高3.引导教师资源设计理念的转变，强调交互式资源的重要性
资源链接缺失
交互测试类型单一
设计多样的交互式测试类型习题，不仅仅停留在选择题内容的应用
课堂总结环境不完善
1.引导教师积极使用学习包中的课堂总结环节，教师和学生都在平台中提交课堂总结和反思2.教师根据学生课堂总结内容，确定学生学习存在的困难，有针对性地进行帮助3.扩大学生线上交流机会，重新发布“学习圈”环节，利用技术屏蔽与学习无关的内容，促进学生之间的“同伴互学”
界面呈现
不遵循冗余原则，课件中存在无关的语词、声音、图片等
不遵循分段原则，教师在资源设计时，仍然会出现大篇幅内容同时呈现的现象
不遵循通道原则，很少使用图片加解说的多媒体呈现，大多是图片与屏幕文本相结合的呈现方式
1.积极开展教师培训，通过培训使教师掌握多媒体教学的设计原则，能够设计出符合冗余原则、一致性原则、接近原则、分段原则、通道原则、人性化原则等的多媒体课件2.教师美感的培养与提升，引导教师设计出布局结构合理、色彩搭配和谐的多媒体课件
不遵循人性化原则，课件设计基本没有使用会话风格，真人发音
页面布局不够合理，色彩搭配也不够协调
绩效评价
关于教师资源设计的绩效评价缺失
1.将教师资源设计的情况与绩效相结合，促进教师资源设计能力的提升2.将教师自己设计的资源的个数、引用他人资源的次数、下载他人资源的次数进行合理的数据整理，通过综合数据判断教师资源设计的质量高低，并根据该数据进行资源绩效评价
技术支持
关于资源反馈的数据记录不够完整，在资源管理的试题库中，可以看到不同地区的试卷，使用次数却全部都是0次
1.提高平台技术支持，能够记录有效的数据2.根据资源使用次数帮助教师确定资源情况，便于教师选择
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