阅读的层次
2018-05-26 22:29:21 59 举报AI智能生成
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《如何阅读一本书》第2章
作者其他创作
大纲/内容
阅读的层次 2017.7.4
第一层：基础阅读
1.别名：初级阅读、基本阅读或初步阅读
2.基本意义：摆脱文盲状态
3.收获
学习到阅读的基本艺术
接受到阅读的基础训练
获得初步的阅读技巧
4.何种完成？
通常在小学完成
5.主要人群
小孩子
6.读者需要回答什么问题？
这个句子在说什么？
7.可能遇到的问题
例子1：读外文书籍
例子2：本国文字书籍，因技术性问题，也可能遇到各种问题
提问：什么技术性问题？
第二层：检视阅读
1.别称：略读、预读
系统性的
2.特点：强调时间（时间有限性）
自己联想：英语的阅读理解
3.怎么定义？
一门系统化略读的艺术
在一定时间内，抓住一本书的重点
提醒：因为时间有限，并不要求抓住整本书的全部重点！
4.目标
从表面去观察这本书，学习到光是书的表象所教你的一切
自己提问：书的表象包括什么？它会传递哪些类别的信息？
读者需要回答的问题
这本书讲的什么？
这本书的构架如何？
这本书包含哪些部分？
5.现况
很多优秀的阅读者，都忽略它的价值
后果：增加阅读的困难
自己联想：这就是我们很多时候，看一本书停在最开始阶段的原因
6.提醒
读书，先不要急着从第一页开始读起，甚至连目录页都没有不看一眼
第三层：分析阅读
1.特点
较前两个层次的阅读，它更复杂，更系统
永远是一种专注的活动
2.定义
就是全盘的阅读，完整的阅读，或是优质的阅读（你能做到的最好的阅读）
3.要求
对所读的东西，能提出许多系统的问题
思考：怎样的问题，才是系统的问题？
特别在追寻理解的
自己理解：提高自身理解能力
第四层：主题阅读
最复杂，最系统化
最主动，最花力气
2.别称：比较阅读
3.怎样一个活动？
会读很多书，并例举除这些书的相关之处，提出一个所有书都谈到的主题
进阶：架构出一个可能在任何一本书都没提到过的主题分析
4.价值
承上
阅读的目的
1.消遣
2.获得资讯
3.增进理解力
阅读的效果
努力程度
个人理解：即主动的态度
阅读技巧
阅读的规则
一般来说，越努力，效果越好
个人理解：越主动阅读，收获越大
两种学习
辅助型自我发现学习
非辅助型自我发现学习
阅读
启下
总
增进阅读技巧之前，了解阅读的层次
各层次间的关系
分
介绍各个层次
个人信息
made by月晓
2017.7.4
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