永澄领读：E4破局思维
2018-05-26 22:32:04 13 举报AI智能生成
永澄老师领读第4章《跃迁》
作者其他创作
大纲/内容
个人信息
made by月晓
2017.8.7
今日领读主题：练就高手“破局思维”
今日领读内容
开场
提问：第4章到底讲了什么？
回答：
描述对象：系统思维
领域：问题解决
内容：方法、应用
总结：第4章讲了系统思维在问题解决中的方法和应用
提问：永澄老师打算如何讲解？
回答：
古典老师写的
3层系统
原理
比例最小
方法
比例次高
应用
比例最高
永澄老师要讲的
3层系统
原理
“升维”讲解，讲古典老师未讲的
方法
带一点延伸的方法
应用
不讲
重点：永澄老师的领读已经带着我们跳出古典老师书写的“局”，开始“破局”！
永澄的“破局”
1.如何更好地理解第4章？
为什么要从第4章读起？
原因1:第4章是核心，理解了它，其他章节内容就很容易简单
原因2:认知难度最大
如何用3步看懂第4章？
1.主旨：本章要解决什么问题？
第4章核心目的：如何用系统思维（尤其是复杂系统）解决复杂问题？
2.结构：作者是怎么解决这个问题的？
结构：原理——识别——解决
系统原理——问题识别——问题解答
这是“系统思维”在“问题解决”中的方法与应用
备注：“问题解决”只是系统思维output的一种
3.要点：本章必须掌握的几个重要关键点
1.系统思维是什么？
输入-系统-输出
2.复杂系统是什么？
多维度的自组织系统（书里没有）
3.复杂问题是什么？
长期问题
短期没问题，长期有害
p215“回路”
困难问题
超出你的能力、混杂在一起，短期内非常有困扰
p225“层级”
4.解决的关键方式是什么？
多层布点
单点可控
永澄老师的总结
打开复杂系统=多维度展开
确定各维度的目的与目标
找到复杂系统中的控制点
单点可控
5.解决不了，怎么办？
目标折射（非期然结果）先干再说
2.关于系统我想谈5个问题
1.什么是维度？
维度：时空坐标体系下的坐标轴数量
分类
高维
特点：信息密度高、信息量大
=书中“升维”、抽象度高的概念
升维怎么理解？
升维可以理解为增加了一个视野角度
低维
关系
1.低维是高维的切片
范例：气球、照片
高维在低维展开会导致低维量级无限扩张
范例
圆柱体压缩
三体-二向铂
《三体》
降维打击
推演：高维比低维的视角更多
2.什么是复杂系统？
系统
定义
一组组内要素相互作用、相互依赖形成复杂整体
系统的3大要素
系统元素
元素结构／关系
系统功能
分类
他组织系统
定义：被他人设计、建造出来的系统
3大要素
系统元素
例子：元器件、屏幕、按钮、电池等
元素结构／关系
拥有简单-复杂关系的设计（人为）
系统功能
有目的的／被设计出来的“计算”
关键要求：功能稳定，输入一定，输出一定
自组织系统
特点：没有任何外部的有意图的设计，一切都是自然发生的。
例子：大脑、蚁群、沙丁鱼、足球场的人浪、鸟群
3大要素
系统元素
足够大的数量
元素结构／关系
极简的规律（Boids三定律）
间隔
队列
凝聚
系统功能
涌现
涌现：指单个元素之间并没有特点，但是由于极大量的元素组合在一起，并根据一定规则形成的全新特点，这个生成过程叫做涌现
关键：复杂背后有着极简的规律构成（至少2维度）
最外层的维度：呈现出来的样子（涌现的结果）
复杂
里层维度：呈现样子背后的极简规律（极简的规则）
连接越多，自组织系统就越复杂，于是它呈现的样子多种多样，但背后的规律极简。
3.系统思维的价值都有哪些？
input
1.思考清晰
2.因上努力
系统
3.层次明确
4.忧患意识
5.去鄙视链
output
6.追求简洁
4.为什么在系统内解决不了问题？
书籍推荐
自指《哥德尔艾舍巴赫》
悖论《改变：问题形成和解决问题》
无解的原因
1.在自己的系统内是成立的
2.在更大（多维度）的系统内产生悖论
3.悖论只有在再大（更多维度）的系统内才可解释
无解的问题怎么解？
增加维度（书中：升维、多个视角、提升层次）
5.如何在日常提升自己的维度？
学习
信息熵减
减少信息的不确定性，其中最重要的是降低信息重叠度
信息升维
借助高手提升信息维度
“必要难度”
解释
刻意练习系统思维
刻意增加思考中的维度
判断与决策
使用多层次复杂系统解决重大问题
制定中长期目标并且确保实现
备注：层级是维度的一种
3.你必须掌握的信念与价值
关键信念
1.情绪是发现问题的钥匙
2.问题是成长是契机与基石
3.所有问题都可以被解决
4.做法不变，结果不变
重要价值观
1.不要通过陷入情绪、通过感受痛苦来表达自己的存在
2.真正的存在来自于思考和行动
3.将“僵固型心智”调整成“成长型心智”模式
来自于《看见成长的自己》
4.问题管理方法论介绍
永澄老师问题管理方法论流程图
华商基业
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