永澄领读：E3联机学习
2018-05-26 22:31:11 9 举报AI智能生成
登录查看完整内容
永澄老师领读第3章《跃迁》
作者其他创作
大纲/内容
永澄领读：E3 联机学习
个人信息
made by月晓
2017.8.15
领读亮点：遵循“必要难度”的学习策略，升维架构第三章——系统思维 & 学习场域理论
古典老师《跃迁》：反复强调的头部效应“高价值”，却并未展开解释何为价值。
提问1：为什么要讲“价值”？
注意力被严重分割
与陌生人协作：能否被快速识别
与熟人协作：能否有效解决问题
系统功能变化很多，例子如：
因为连接使得系统元素间的关系变化，从而系统功能发生改变，即连接使得系统发生了变化！
提问2:为什么万物互联，价值会变化？
解决问题
输出解决问题的方法
延伸提问：能力如何提升？
引入逻辑：价值积累很大程度上与能力提升正相关
如何积累？
价值积累
和头部交换
和一手交换
跟不重叠交换
和熵减交换
《跃迁》第二、三章
价值交换
成长，自我进化，渐进
渐进式
《跃迁》、《好好学习》
非线性（跃迁式）
价值变现
价值的3种变化
价值
用于价值变现
使用价值：将积累的价值整合释放而获得使用价值，必须源自“价值积累”。
使用价值 > 价值
价值 vs 使用价值
提问3：你的价值是什么，如何积累？
用新方法
积累、练习、见人、蓄势
E1
好的方法论
刻意练习
大量实战的机会
E2
永澄：把能力当成系统来看待
E3
古典《跃迁》
总结：用上述这些方法去解决问题，并输出解决问题的方法，得到能力的非线性提升。
提问4:如何在能力变化的时代，实现非线性的能力提升？
一、万物互联时代的价值变化特点
学习的目标：调用信息，解决问题！
用提问学习
用系统思维进行联机思考
用联机思考
用输出整合
高手战术：
（一）本章主旨：联机学习
1.整合：如果学习的知识无法整合到自己的知识体系，就变不成自己的。
2.系统思维：刻意练习系统思维
例子：你是如何思考问题的，有没有固定的套路（思路）解决相似的问题？
你需要增加什么投入，让边际成本递减？
3.边际成本递减
永澄提点
（二）如何架构？
二、如何用新视角重新整理第三章？
《永澄：问题的唯一原因，用三层系统给出解释》
《永澄：知识管理的目的是什么？》
推荐永澄老师日更：
数据 ➡️ 信息 ➡️ 知识 ➡️ 能力 ➡️ 智慧
延伸：知识管理层级模型
回答：知识 ➡️ 能力，是不同维度的跨越，但是知识管理就能获得能力吗？答案是不一定，所以产生悖论。
提问：为什么会产生悖论？
（一）知识管理者的悖论
输出3个级别
1.显性知识生成显性知识：整合输出
因为做的事项比自身能力高一点点，就很容易产生隐性知识
解决问题的理念：做中学
“项目化”方式
做前学
显性知识生成隐性知识
star模型
做中学
项目“复盘”
做后学
延伸：整套体系
2.显性知识生成隐性知识
水平相当的人，用类比、隐喻的方式进行深入沟通
3.隐性知识生成隐性知识
学徒
同侪
4.隐性知识生成显性知识
学习场域理论
（二）从“能力”角度重看“学习”
自我跃迁：认知跃迁 ➡️ 能力跃迁 ➡️ 能级跃迁
所以，只有能力跃迁，才能实现能级跃迁！
能力管理> 知识管理
（三）重要建议
三、站在三层系统角度重看知识管理
0 条评论
回复 删除
下一页
