国学大讲堂策划案
2020-08-14 14:53:25 0 举报AI智能生成
国学讲堂通用策划方案
作者其他创作
大纲/内容
项目形式
国学进社区
1讲堂（4场）
国学大师讲解“孝心永恒”的目的意义
待定
2论坛（4场）
“孝心”案例讨论
“孝心”精神的传承与发扬
祖辈、父母、孩子扮演哪些角色
3社区
祖辈参与
社区老人分享国学故事
“与爱我恶我都要孝顺”有关的案例
“与爱我恶我都要孝顺”有关的案例
现场故事分享1-2
“孝心永恒”主题才艺类征稿
书法
绘画
VCR故事
等等
青年人参与
哪些事情可以体现“孝心”
如何培养子女的“孝心”
项目传播
形式
事件传播
社区“孝心”事件报道
征文展示
主题理念传播
（“孝心永恒”品牌传播）
（“孝心永恒”品牌传播）
孝心永恒理念相关展示
子主题
“影响力”传播
子主题
子主题
渠道
微文
微博
子主题
受益人群
1.中老年人
才艺展示与国学传承
申遗作品与国学
老北京特色与国学
古建筑文化与国学
2.青年人
哪些故事能说明您是孝顺父母的？
哪些故事您是教育子女去孝顺长辈的？
您对孝的理解有哪些？
3.学龄前儿童
是否需要学习国学知识？哪些国学知识需要学习？
“亲爱我 孝何难
亲恶我 孝方贤”对应哪些国学知识？
亲恶我 孝方贤”对应哪些国学知识？
智慧、创意
不忘初心，方位始终
优秀国学内容讲学
亲爱我 孝何难
亲恶我 孝方贤
亲恶我 孝方贤
实施场地
朝外街道
书法学习班
国画学习班
国学道场
“梦想小剧场”
项目目标
现在
为什么要开展国学讲堂
国学讲堂要开展哪些内容
1.中老年人
1.理解如何传承中华传统孝道文化
2.总结个人孝道祖孙孝道传承得以发扬
2.青年人
1.身体力行传递孝道
2.检视自己的行为，如何去做到孝敬长辈
3.学龄前儿童
1.从小养成孝敬长辈的好习惯
2.形成孝心传递氛围
项目主题
孝道的培养传承与发扬
孝
“爷爷奶奶背着孩子上学"是否有利于孩子养成孝敬长辈的好习惯？
“从小让孩子给父母洗脚”是孝顺吗？
教
“携程亲子园虐童事件”你怎么看？
是“灌输式”的应试教育还是“亲子式”的引导教育
知
从认知方面您是怎样教育孩子的？
孩子的认知你是否分年龄段来教授了？
行
家长和孩子之间有哪些亲子活动是能体现
“持之以恒”的孝顺
“持之以恒”的孝顺
在平时的生活中如何让孩子理解哪些是孝顺？哪些是不孝顺
实施方案
社区征文
子主题
子主题
国学讲座
子主题
子主题
国学论坛
子主题
子主题
优秀成果展示
子主题
子主题
项目成果
居民
孝心家庭评选
（榜样力量）
（榜样力量）
优秀孝心故事集
体现孝心永恒的艺术作品
街道、社区
讲座及论坛的主题视频
项目成果集
孝心学习交流社群
机构
国学进社区模式
待定
人文、环境与社区
传递孝道要有普惠性
形式
1.国学大讲堂
2.国学进社区
3.国学论坛
项目目标
1.传承**文化
2.培养**习惯
3.发扬**文化
智慧
载体
孝道
载体
佛教
内涵
档案
弟子规-孝道内容
道德经-孝道内容
条件
朝外街道9个社区
资金**万
执行活动周期1年
释义
1.孝心永恒的主题是贯穿整个项目的主线
2.国学讲堂、国学论坛和国学进社区都是形式的名字
3.设计的受益人群分为祖辈、父辈和子女
4.
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