匠心独运，卓越产品（郭红娟）
2019-10-17 11:29:01 1 举报AI智能生成
长沙思齐芙蓉高管创业经验分享之二
作者其他创作
大纲/内容
引入：产品是什么？
产品等于教材？
产品等于课程？
产品等于服务？
思齐的定义
产品是一个综合体
课程
课堂设计
教学活动
课程服务
教师
附属产品
一个具有核心竞争力的产品必须有料、有味、有效
一、有料（基础）
价值感
思齐的经验：匹配合适的产品
试既是适：低价引流产品
刚需+价格
家长必须要买的，也买得起的
因材施教：核心产品
多+全
家长有什么不同的需求都能满足
见效快才是最好的：短期产品
短+快
针对性的解决某一个问题，也是有价值的
教育产品约等于“孩子他妈”
“她时代”的传播法则
二十到三十这个年龄段的女性在想什么，喜欢什么
幸福感
背景：我们的客户为什么不幸福
家长不知道自己的孩子学了什么
孩子的题目好难
孩子的题目我会，但是我不会教
小孩的学习效果是不透明的
......
思齐的经验：塑造可信性
课程服务包：都是家长可以下载的
备课笔记
教学板书
课后作业视频
归纳总结
课堂可视化
预约听课
勇于面对家长，乐于面对家长，渴望面对家长，看见家长是搞定家长的机会
但是对家长要有要求
勇于面对家长，乐于面对家长，渴望面对家长，看见家长是搞定家长的机会
课堂实景记录
主讲老师讲
助教老师实时记录和反馈
没有助教老师，主讲老师自己也可以记录
实时反馈
全方位跟踪
堂堂清
天天清
周周练
校本教研
针对公立学校各版本教材进行研究
可以针对性的给家长关于学生教辅材料购买的建议等等
成就感
背景：家长的焦虑
学生不听家长的话，只听老师的话
学生的习惯不好
......
思齐的经验：智慧家长营
机构团队带领家长一起学习怎么做好家长
1.0：读书+打卡+音频内容输出
2.0：线上课+家庭教育讲座+干货资料推送
这都是需要家长参与的
3.0：学科知识积累分享（输出）+教育知识微分享+大型讲座+线上直播课+干货（教辅）资料推送
开办咨询室，亲子活动等等
二、有味（前提）
视频展现：学生觉得思齐的课程有意思（有味），才会花时间过来
参与感
以学生为主导
创设情境：学、讲、练
学生可以学的更好、更牢固
学生乐学、老师乐教
仪式感
定义：通过特定的形式记住重要的知识和内容
体验式教学，让学生的学习过程更有仪式感
课前测
教师授课
随堂练习
实战演练
学生演绎老师
再次提到了学生的参与和翻转
贵在坚持
KFC课堂的体验
成果展示
荣誉感
表扬与鼓励
没有人不喜欢被表扬，好学生是夸出来的
老师不仅仅是教学生知识，还要“育”
让孩子找到自信
PK与激励
思齐币，领路也有
学生有荣誉感，家长会晒娃
三、有效（结果）
有效+赋能
课前—沁润
课前陪伴孩子一起预习下一节课
课中—点燃
课中陪伴孩子一起学习，一起面对和解决问题
发现学生的闪光点
课后—绽放
有成果的展现和外化
Review
教得好还没有达到真的好，让学生学的开心，家长消费的安心并且愿意主动传播，才是真的好
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