如何开展评估
2021-04-01 19:35:52 6 举报AI智能生成
学教教学评估的方法
作者其他创作
大纲/内容
如何开展评估
评估科学
确定人学会了什么的科学研究
开发评估工具
效度
信度
客观性
参照性
学习评估
确定学习者学到了什么、学习方式、情态态度价值观
评估是间接的
三种评估功能
教学前：预评估
教学中：形成性评估
教学 后：总结性评估
如何评估学习结果
测量学习结果的两种方法
保持测验
迁移测验
三种学习结果
无效学习
机械学习
意义学习
评估学习结果
量评法：学会了多少知识，看测试正确率
类评法：学习者的知识结构，分析错误原因
教学评估
研究的三类基本问题
是什么起作用
随机对照实验
在什么时候起作用
析因实验
如何起作用
观察分析
实验考察法
利用效应量来评估教学效果
对归实验不的差异的6个理由
处理方式不当
样本数量不足
因变量不敏感
实验的逼真度
实习者不敏感
混淆变量
评估的误区
测量错误的变量
运用错误的工具
过量测量
如何开展学习
学习
是一种变化
知识发生了变化
是由学习者的经验引起的。
学习科学
关于人是如何学习的科学研究
目标：提出有实证依据的“如何学习”的模式
标准：学习理论可被检验
如何开展教学
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