高潜人才培养（刘向明）
2019-09-12 09:50:09 4 举报AI智能生成
具备高潜能力，才能向更深层次的成长，才能承担更大的责任
作者其他创作
大纲/内容
高潜人才培养--刘向明
高潜人才培养的前提条件
知识
定义：拥有某些才能的人
知道怎么定义高潜人才，定义这个人的才能，而不是这个人
方法
需要教练
知道如何把一个人培养成高潜人才
机制
有组织
刻意训练
资源
有预算
高潜人才构成的模型
Bit CARE高潜人才模型
Cog nition认知理性
客观：换位思考
深刻：自我统合
智慧：决策反思
Action行动高效
投入：情景描述
执行：增效达成
专注：主观聚焦
Relation人际友善
亲和：积极欣赏
真诚：自我明示
理解：语境转换
Emotion情绪抗压
负责：内控归因
主动：行为调整
毅力：能力信念
如何训练
思维
不训练
客观
只训练
智慧
批判性思维
康德：dare to know敢于知道
开放性思维
禅宗公案：风动、帆动，心动？是物理现象
系统性思维
高智商如何训练
《The social animal社会动物》成功是怎么发生的
A草根学校：听话
培养蓝领工人
B 精英学校：拍电影
培养管理者，如何把事情做好
C贵族学校：评价总统
培养战略复盘
头脑体操
本来不这么想的，反过来这么想，从另外一个维度思考
魔鬼建议
抽签：魔鬼立场，批评所有人的观点，不准认同，只准批评
行动力
高绩效达成能力
训练：认知密度
描述情景的时候，越细越好
描述感受的时候，越细越好
大目标分解为小目标，再分解为更小的目标，分解为动作，再分解为资源，合并，变成一个可执行的方案
描述越细，操作越简单，达成的可能性越大
写SOP
描述工作
比如：如何擦桌子
描述思维
比如：写公司简介
确定读者、目标、传递什么信息、希望读者的感受
通过写SOP训练：认知粒度会变小
高情商
积极欣赏
只挑选
欣赏表明内心的一种状态，能够欣赏他人的人，能够与所有人打交道，
适应性广泛
只会批评的人，适合做管理咨询
适应性比较窄
在面试的时候问一个问题：如何评价办公室的同事
每一个人都能落实到优点上，能描述具体行为、真实的成果
训练：语境转换
理解对方的内容，理解对方表达内容的形式
正式/口语
能跟任何人说话，两种语境
认证/描述
从论述转换为描述：写小说/论文
指令/征询
欣赏/批评
案例
马丁.路德.金
他演讲时有一个很具体的情景，我有一个梦，梦想将来有一天，奴隶的儿子和奴隶主的儿子能像兄弟一样，坐在同一个桌子上
通过情景来表达平等、自由
高逆商
情商抗压
不培训，只挑选
初级的情绪抗压，是把情绪语言化
前提：我跟你说感受的时候，是安全的
内部语言
情绪培训的成本特别高，对教练要求特别高目前只有星巴克，不主张尝试，有风险
比如:狮子追羚羊，通过情绪实现内部沟通，是否要加速
情绪是人类的内部语言
情绪和理智合作
用语言、用理智的大脑去描述情绪
语言是理智在控制
情绪是感受在控制
情绪的功能
情绪是内部用来做沟通的
幸福
适应
快乐
价值 ，积极收益
满足
能力，正确行为
焦虑
探索，测试对应行为
抑郁
学习
语言化
把情绪语言化是小时候跟父母学习的
能训练
能力信念
把若干年以后的能力变成当下的一种习惯
小结
不能培养
换位思考
是小孩子和抚养者之间的安全依恋和安全分离关系，留下来的思维方式。家庭成员地位平等，才能会换位
比如：贾宝玉不愿意考官，拒绝成长
主观聚焦
很小的时候关注，慢慢被泯灭
前提：接纳自己
取决于小时候是否被父母亲接纳
父母的眼光是充满爱的，孩子会觉得自己是正常的父母看孩子的眼光是充满挑剔的，小孩子会觉得自己有毛病
内控归因
成长经历形成的状态
比如小孩子，每次一倒霉的时候，父母就欺负他，哭就挨打，不良情绪来源于父母和外界
如果小时候，不高兴的情绪，能被父母接受和理解，自己的情绪自己能控制，就能做到内控归因
是成长经历决定的，不要试图去改变
可以培养
战略复盘
把公司过去的战略，重新来过
手册撰写
让人一看就会
把操作性的工作描述到动作上
把思维性的工作描述到过程上
语境转换
习惯塑造
几个人为一组，有竞争一起学习，有教练、有导师
研习会
研：知识学习+外部专家
习：技能训练+外部教练
三段式高潜人才项目的培养
初级
管理培训生
中层
指定继任者
高管
初级董事会
培训原则
P&N原则
岗位轮换
D&P原则
部门归属
爹和妈^_^
A&T原则
知识技能
A：知识结构，博大粗深
T：技能结构，一专多能
应掌握的十项知识
管理学
领导学
组织行为学
财务管理
经济学
营销管理
运营管理
人力资源管理
创新管理
公司治理
应掌握的十项管理技能
问题解决
主管层级需要达到
最基础的技能
任务分析
预案开发
需求发掘
流程改进
预算编制
项目管理
战略规划
结构调整
文化塑造
十项领导技能
倾听：沉浸倾听
启发：观念引导
情绪认同，保证情绪同步，才能取得信任
辅导：技能传授
说话要有动作
激励：自尊唤醒
你这个行为代表你有什么能力，这个能力坚持下去，会产生什么成果
纠正：行为纠正
要告诉他一个正确的行为
调解：纠纷调解
要能够转换情绪
主持：会议主持
主持人要做到：无立场无观点
协调：职能协调
呈现：公众呈现
感召：众人感召
通过自己情绪、语言变化来引导大家的情绪发生变化
总结
如何培养高潜人才
预算
导师
可能先用毕业的管培生代替
教练
单项教练，可以外聘
知识清单
技能清单
生涯地图
持续推进
职业：暂无
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