教育学的产生与发展
2019-08-27 10:40:12 0 举报
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教育学产生与发展思维导图
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大纲/内容
萌芽阶段
《学记》:史上最早一篇论述教育、教学问题的论著。例“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”
孔子:有教无类、因材施教、重视启发性教育。例“不愤不启,不悱不发”
苏格拉底:“产婆术”
柏拉图:代表作《理想国》
亚里士多德:代表作《政治学》
昆体良:《雄辩术原理》(《论演说家的教育》、《论演说家的培养》)
创立阶段
夸美纽斯:《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志
卢梭:代表作《爱弥儿》
康德:最早将教育学作为一门课程在大学里讲授
洛克:提出“白板说”,主张绅士教育,代表作《教育漫话》
赫尔巴特:“现代教育学之父”,传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的三中心论
杜威:新三中心论:儿童中心(学生中心)、活动中心、经验中心
发展阶段
凯洛夫:《教育学》被称为世界上第一部马克思主义教育学著作
马卡连柯:《教育诗》、《论共产主义教育》
赞可夫:发展性教学理论
布鲁纳:提出结构主义教学理论,提倡发现教学法
苏霍姆林斯基:《给教师的一百条建议》
布卢姆:教育目标分类学
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