《5分钟商学院：管理篇》读书笔记
2020-01-31 11:15:53 24 举报AI智能生成
刘润《5分钟商学院：管理篇》（夏室寒）
作者其他创作
大纲/内容
一个
Learning by doing.（做中学）
象限分析
态度好，能力强：破格使用。
态度好，能力弱：培养使用。
态度差，能力强：限制使用。
态度差，能力弱：坚决不用。
态度好，能力弱：培养使用。
态度差，能力强：限制使用。
态度差，能力弱：坚决不用。
意愿高能力弱：指令。我决定。(热心的生手)
意愿低能力弱：教练。我们讨论，我决定。(憧憬幻灭的学习者)
意愿低能力强：支持。我们讨论，你决定。(能干谨慎的执行者)
意愿高能力强：授权。你决定。(独立自主的完成者)
意愿低能力弱：教练。我们讨论，我决定。(憧憬幻灭的学习者)
意愿低能力强：支持。我们讨论，你决定。(能干谨慎的执行者)
意愿高能力强：授权。你决定。(独立自主的完成者)
损失大，可能性小：转嫁。
损失大，可能性大：规避。
损失小，可能性大：降低。
损失小，可能性小：自留。
损失大，可能性大：规避。
损失小，可能性大：降低。
损失小，可能性小：自留。
认知
在占便宜，做坏事上寻求公平，这种心理就是“畸形公平”的心。
权利不是领导给的，权利是员工给的：权力接受论。
企业和员工的雇佣关系本质上是三种形态的共同体：利益共同体，事业共同体，命运共同体。给员工涨50%工资他愿意这叫利益共同体。降50%工资如果做成给他500%的收益，他愿意这叫事业共同体。降50%工资，再让他拿500万元投资，如果做成给他5000%的收益，他也愿意，这叫命运共同体。在创业期成熟期，转型期，企业应该和员工保持不同的共同体关系。
KpI是怎么梳理出来的呢？
第一，管理者要大概知道怎么做能成功，是为战略。
第二，把战略分解为不同职能部门的职责。
第三，力职责找到衡量其是否达成的维度。
第四，给维度制定相应的数字作为指标。
第五，把指标和每个人的薪酬挂钩。
第一，管理者要大概知道怎么做能成功，是为战略。
第二，把战略分解为不同职能部门的职责。
第三，力职责找到衡量其是否达成的维度。
第四，给维度制定相应的数字作为指标。
第五，把指标和每个人的薪酬挂钩。
你敢管理你的老板吗：向上管理
从员工到管理者
长生不老不如养儿防老：永续经营
如何做出好的决策：决策理论
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