《教育理念》读书笔记
2020-02-12 16:51:01 328 举报AI智能生成
教资-教育理念全重点
作者其他创作
大纲/内容
教师观
教师角色转变
教师与学生
是学生学习的促进者
教学与研究
是教育教学的研究者
教学与课程
是课程的建设者和开发者
学校与社区
是社区型的开放教师
教学行为观点转变
师生关系
强调尊重，赞赏民主，互动，教学相长
对待教学
强调帮助，引导启发
对待自我
强调反思与终身学习发展
对待其他教育者
强调合作
现代教学观
教学是课程创生和开发的过程
教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程
教学过程重于教学结果
教学更关注人而不止是科学
材料分析答题模板
职业理念模板
老师做法妥当/不妥当，符合/不符合xx观的具体要求
首先，xx观强调...，材料中...
其次...再次...最后...
因此，作为一个教师，要充分实践xx观...
教师职业道德
该教师行为符合/不符合教师职业道德，值得/不值得我们学习
首先，教师行为体现了...的职业道德，强调教师...(具体材料分析)
其次...再次...最后...（材料中有多少点就分析多少点）
因此，作为教师，要遵守教师职业道德...
教育观
素质教育的提出
1993年，国家文件正式提出
1999年，全国推行实施素质教育
2006年，义务教育法写进法律
素质教育重点
提高国民素质为根本宗旨
培养学生创新精神和实践能力为重点
素质教育内涵
面向全体学生的教育
促进学生全面发展的教育
促进学生个性发展的教育
是以培养创新精神和实践能力为重点的教育
评价观
评价目的是促进发展
评价内容多元化
评价方式多样化
评价主体多元化
注重评价过程
学生观/儿童观
学生/儿童是一个完整的生命个体
学生/儿童个体间存在很大差异性
学生/儿童具有巨大的发展潜能
学生/儿童成长需要人文关怀
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