社工简答题
2020-06-11 13:45:48 0 举报AI智能生成
社会工作者考试简答题
作者其他创作
大纲/内容
社会工作
含义
利他主义价值观
科学知识
科学方法
目标
服务对象层面
解救危难
缓解困难
激发潜能
促进发展
社会层面
解决社会问题
促进社会公正
文化层面
弘扬人道主义
促进社会团结
5要素
前提
服务对象
基本要素
社会工作者
灵魂
价值观
核心
专业助人方法
最核心（外在）
助人活动
社会工作者主要角色
2大类
一线的社会工作者
社会行政人员
一般特征
认同并遵循社会工作价值准则
从事社会福利服务
掌握一定社会工作专业方法
在一定的组织框架内开展活动
直接服务角色
服务提供者
治疗者
支持者
关系协调者
倡导者
间接服务角色
行政管理者
资源筹措者
政策影响者
基本素质
知识素养
科学知识
文化知识
心理素质
政策知识
技术知识
能力要求
沟通与建立关系的能力
促进和使能的能力
评估和计划的能力
提供服务和干预的能力
在组织中工作的能力
发展专业的能力
社工价值观
价值观
以人为本、回应需要；注重和谐、促进发展；平等待人、注重参与；道德与责任并举；个人潜能提升与社会发展相结合
操作原则
对服务对象的接纳（接纳非认同）
对服务对象的尊重与包容
注重个别化原则
自我决定与知情同意
强调为服务对象保密
社区概论
社区
含义
地理空间
人口
地缘上的归属感和心里文化上的认同感
核心内容
各种社会活动及其社会关系
特征
实体
多重功能
服务
保障
参与
教育
控制
生活的基本场所
聚落
村
镇
县
市
发展变化
生产能力是推动发展的最终决定性因素
含义
地理空间
人口
地缘上的归属感和心里文化上的认同感
核心内容
各种社会活动及其社会关系
类型
多元标准划分
按经济人口规模组织文化
农村
城市
城镇
空间特征划分
自然社区
法定社区
专能社区（行业）
经济特区
文化特区
工业社区
旅游社区
虚拟社区
民政部划分
单位型社区
板块型社区
马路
小区型社区
成建制开发的封闭式小区
功能型小区
养老社区
按发展状况划分
传统
发展中
现代
6要素
人口
第一要素
前提
地域
根本
物质
发展的基础和前提
组织结构
心理
认同感
文化
信仰
价值观
行为规范
传统历史
风俗习惯
生活方式
地方语言和特定象征
功能
经济生活
最基本
社会化
文化
聚集
规范
向导
社会控制
软控
硬控
福利保障
社会参与
实践的核心
社区建设
核心
民主自治
特征
社会性
群众性
地域性
综合性
经济政治文化环境福利卫生文明
多样性
因地制宜，多模式推进
基本目标
管理有序
服务完善
文明祥和
主要目标
以地域为特征，以认同感为纽带
以社区服务为龙头
加强社区管理，理顺社区关系
坚持政府指导和社会参与相结合，充分发挥社区力量
基本原则
以人为本，服务居民
资源共享，共驻共建
权责统一，管理有序
扩大民主，居民自治
因地制宜，循序渐进
内容
社区组织建设
社区事业建设
拓展社区服务
发展社区卫生
繁荣社区文化
美化社区环境
加强社区治安
社区建设的功能
管理协调
服务社区
社会保障
社会治安治理
医疗保健
环境维护
文体教育
社工专业伦理
专业伦理
伦理难题
保密问题
人情与法制及规定的冲突问题
价值介入与客观性的矛盾
社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突
自我决定问题
伦理难题的处理原则
保护生命原则
差别平等原则
自由自主原则
最小伤害原则
生命质量原则
隐私保密原则
真诚原则
人类行为
马斯洛的需要层次论
生理需要
安全需要
归属与爱的需要
尊重的需要
自我实现的需要
社会环境
家庭
类型
核心家庭
2+1
父母+未婚子女
主干家庭
2+2
父母+已婚子女
联合家庭
2+（2+2）
父母+复数已婚子女
单亲家庭
1+1
父or母+未婚子女
丁克家庭
2+0
无子女夫妇
教养模式
骄纵型
养而不教
支配型
养+安排
专制型
命令式
放任型
散养
冲突型
争吵
民主型
别人家的孩子
同辈
特点
平等性
条件相近
地位平等
开放性
无严制度
交流顺畅
没有限制
认同性
自由选择
独特性
群体内亚文化
社会工作直接方法
个案工作方法
过程
接案与建立专业关系
对案主的需要和问题进行评估
制定计划、介入干预与总结检讨
技巧
支持性技巧
专注
倾听
同理心
鼓励
引导性技巧
澄清
搞清问题
正确理解
对焦
转话题为重点
摘要
挑几个重点
影响性技巧
提供信息
自我披露
亲身经历
建议
忠告
对质
理论模式
危机介入模式
问题
具体化
清晰化
角色
提供信息和建议
时间
限定
任务中心模式
对象
个人
家庭/夫妇
应用问题
人际冲突
不满意社会关系
正式组织中的问题
角色困难
社会转型中的问题
情绪问题
资源不足
行为问题
角色
资源顾问
社会心理模式
目标
解决问题和个人成长
主要措施
认识并理解心理发展过程找到问题根源等症下药
行为治疗模式
适用于
恐惧症
焦虑
抑郁
社交困难
基础
人的问题主要取决于外部环境
指导原理
反应学习
操作学习
观察学习
认知学习
小组工作方法
类型
教育小组
适用范围
社区/学校/医院
目的与焦点
学习新知识、方法促使自我改变
举例
维权意识培训小组
成长小组
适用范围
学生及边缘群里
目的与焦点
了解、认识和探索自己，发挥潜能，解决问题从而促使个人成长和改变
举例
青少年的野外拓展项目
支持小组
适用范围
共性问题
目的与焦点
组员的关系建构、交流和支持
举例
单亲家庭、癌症患者小组、吸毒人员同伴小组
治疗小组
适用范围
不适应环境或关系网断裂
目的与焦点
寻找原因，辅以一定的资源整合或社会支持网，对小组的心理和社会行为问题的治疗
举例
吸毒人员服务治疗及社区矫正小组
各阶段工作重点
小组准备期
明确工作目标
制定工作方案
选择组员
申报并协调资源
物质准备
小组初期
组员特点
矛盾
社工角色
领导者
鼓励者
组织者
统筹者
小组中期
组员特点
关系紧密
认同
权利竞争与控制
冲突的特殊表现
社工角色
协助者
引导者
小组后期
组员特点
相互支持
高认同
次小组
社工角色
资源提供者
能力的促进者
引导和支持者
工作重点
目标转化与追求
组内凝聚力
结束期
组员特性
离别
情绪转移
两极行为
社工角色
引导者
领导者
技巧
沟通和互动
控制小组进程
掌握小组会议的技巧
策划小组活动的技巧
社区工作方法
特点
结构取向
宏观
政治性
批判和反思精神
目标
推动居民参与
改善居民关系，提高居民意识
社区资源能有效的回应社区需求
培养相互关怀和社区照顾的美德
主要模式
地区发展模式
含义
社工协助社区成员自主自助互助解决社区问题
特点
社区共性问题
社区自主能力实现社区的重新整合
过程目标的地位和重要性超过任务目标
重视居民参与
策略
促使居民个人发展
团结邻里
社区教育
提供服务和发展资源
社会参与
社工角色
使能者
教育者
中介者
社区策划模式
含义
专家出马
特点
注重任务目标的实现
理性原则
由上而下
降低将来的不稳定问题
社工角色
技术专家
方案实施者
社区照顾模式
社工角色
治疗者
辅导者和教育者
经纪人
倡导者
顾问
社会工作实务
矫正社会工作
功能
监管
矫正
服务
特点
特殊性
特殊群体的福利服务
复杂性
管VS服务
长期性
刑法期限
专业性
法律专业
优抚安置
特点
覆盖范围广
军队情缘结深
需要层次多
问题压力重
社会救助
特点
对象
多样性
类型
复杂性
过程
持续性
方法
融合性
依据
重要性
社区社会
6目标
参与
关系
意识
意识
问题
需求
资源
职业：暂无
0 条评论
下一页
