国家教师资格考试：综合素质（小学）
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大纲/内容
文化素养
历史常识（见独立）
中国古代史
原始社会
旧石器时代（使用打制石器为标志）距今250万年-约1万年前
元谋人：云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，定名为"元谋直立人"，距今约170万年
蓝田人即"蓝田猿人"，学名为"直立人蓝田亚种"，1964年发现于陕西省蓝田县公王岭，但是1987年重新测定后认为是距今110万年前到115万年前。
北京人生活在远古北京周口店，属于直立人，距今约70万年至20万年
中石器时代
使用打制石器，也有用磨制石器的时代叫中石器时代，
距今15 000～10 000年至8 000年，
以石片石器和细石器为代表工具，石器已小型化。会使用天然火烤熟猎物。
新石器时代
新石器时代在考古学上是石器时代的最后一个阶段。以磨制石器为主，
大约从1万年前开始，结束时间从距今5000多年至2000多年不等。
河姆渡文化，7000-5000年，长江流域余姚河姆渡，干栏式建筑，陶器和玉器
半坡文化，6000-5000年，黄河流域，半地穴式圆形房屋，骨器，角器，彩陶
大汶口文化，6000-4000年，黄河下游，黑陶，白陶
良渚文化，约5300年，长江下游，石器，陶器，玉器，丝织品，麻织品
三皇五帝时期
皇帝打败炎帝（阪泉之战）和蚩尤（逐鹿之战）
嫘祖，皇帝正妃，我国最早种桑养蚕的人，先蚕圣母
禅让制：尧舜禹时期
夏商西周
夏
王位世袭，《夏小正》夏朝历书，我国现存最早的科学文献之一，农事历书
商
周武王联合诸侯在牧野击败商朝军队（牧野之战）
商朝青铜器分为礼器，兵器，生产工具及其他生活用具
后母戊鼎
四羊方尊
干支纪日，延用至今，使用时间最长的纪日方法
西周
井田制
分封制
天子-诸侯（公侯伯子男）-卿大夫-士
宗法制
嫡长子继承制
金文
毛公鼎铭文
《尚书》我国最早的一部历史文献汇编
《周易》最早占卜书
东周
春秋
春秋五霸:
齐桓公（小白）
宋襄公
晋文公
秦穆公
楚庄王
税制改革
齐国推行“相地而衰征”
鲁国实行“初税亩”
楚国实行“书土制”
郑国实行“作丘制”
战国
战国七雄
齐
楚
燕
韩
赵
魏
秦
变法
李悝在魏国主持变法
吴起在楚国主持变法
商鞅在秦国主持变法
铁制农具和牛耕推广：国家授田制
水利工程：战国后期，秦国李冰父子主持修建都江堰水利工程
秦汉
秦
采用范雎“远交而近攻”灭掉了韩赵魏楚燕齐
公元前221年，中国第一个统一的专制主义中央集权的封建国家
在中央实行三公九卿制，在地方实行郡县制
统一文字，小篆，出于书写方便出现隶书，焚书坑儒，以发为教以吏为师
汉
西汉
楚汉之争，前206-202，liubang项羽楚汉之争
汉武帝两次张骞出使西域
罢黜百家，独尊儒术（董仲舒
新
公元8年王莽改制
王田制，盐铁官营，改革货币
东汉
公元25年，刘秀称帝
黄巾起义：公元184年，“苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉”
三国两晋南北朝
三国
官渡之战，赤壁之战
隋唐五代
宋元
明清
中国近代史
世界古代史
世界近代史
科学常识
中国古代科技成就
四大发明
造纸术：西汉前期发明了纸，东汉蔡伦改进了造纸术
印刷术：北宋毕昇发明了活字印刷
火药：唐朝发明火药用于军事，宋元火药用于战争
医学成就
指南针：战国制作司南，北宋时期制成了指南针
天文学成就
数学成就
农业 手工业以及自然科学成就
地理学成就
中国近现代科技成就
国防军事
两弹一星
航空母舰
航天工程
信息技术-超级计算机
生物学
人工合成结晶牛胰岛素
超级杂交水稻
成功提取青蒿素
航海科考
向阳红一号船
远望一号船
大洋一号船
蛟龙号载人深潜器
雪龙2号
出版印刷
王选：汉字激光照排系统（汉字印刷术的第二次发明）
天文-中国天眼
2016年9月25日，500米口径球面射电望远镜（FAST）落成启用
世界科技成就
著名科学家及其成就
天文学
哥白尼：波兰天文学家，提出“日心说”，推翻“地心说”
伽利略：意大利天文学家和物理学家，用自制望远镜观察天体，证明并进一步发展了哥白尼的学说，并在物理学上取得重大成就。
开普勒：德国天文学家，提出了行星运动的三大定律。
第一定律：椭圆定律
第二定律：面积定律
第三定律
哈雷：英国天文学家，发现第一颗彗星，并计算出彗星运行轨迹
数学
物理学
牛顿
法拉第
奥斯特
麦克斯韦
居里夫人
普朗克
伦琴
爱因斯坦
卢瑟福
海森堡
洛伦兹
化学
生物学
其他
科技发展中的三次科技革命
生活中的科学常识
数学常识
物理学知识
化学常识
生物学常识
地理常识
安全常识
自然灾害常识
传统文化常识
传统思想
古代称谓
年龄称谓
不满周岁到一百零八岁
古代选士制度
神话传说
历史典故
天文历法
二十四节气
干支纪年与十二生肖
星宿
计时
传统节日
春节
元宵节
清明节
端午节
乞巧节
中秋节
重阳节
部分名族民俗
非物质文化遗产
文学常识
中国文学名家名篇
先秦文学
《诗经》我国第一部诗歌总集，西周到中秋305篇，“诗三百”，三用途和音乐分为“风”“雅”“颂”，主要表现手法“赋”“比”“兴”。
风（各地方民间歌谣）
十五国风
《周南》
《关雎》
《召南》
《邶风》
《鄘风》
《卫风》
《氓》
《王风》
《郑风》
《齐风》
《魏风》
《唐风》
《秦风》
《蒹葭》
《陈风》
《桧风》
《曹风》
《豳风》
雅（贵族的宫廷正乐）
大雅
《文王》《卷阿》
小雅
《采薇》《鹿鸣》
颂（周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞跃）
《周颂》《鲁颂》《商颂》
《青庙》《维天之命》《噫嘻》《玄鸟》
诸子散文
论语
《孟子》
揠苗助长，五十步笑百步，再作冯妇
《道德经》
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。民不畏死，奈何以死惧之
《庄子》（《华南经》《华南真经》）
邯郸学步，庖丁解牛，相濡以沫，望洋兴叹，贻笑大方
《列子》（《冲虚经》）愚公移山，姬昌学射，薛谭学讴
《韩非子》自相矛盾，郑人买履，智子疑邻
历史散文
《尚书》
《春秋》我国现存最早的编年体史书
《左转》我国第一部叙事较为完备的编年体史书
《战国策》
《楚辞》
外国文学名家名篇
儿童文学代表作家及作品
《伊索寓言》：伊索公元前6世纪古希腊著名预言家
世界童话三大宝库
《安徒生童话》：安徒生是丹麦作家《皇帝的新装》《豌豆公主》《卖火柴的的小女孩》《丑小鸭》《红鞋子》
《格林童话》：德国著名语言学家雅格·格林和威廉·格林收集整理加工完成的《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》
《一千零一夜》中国译为《天方夜谭》：古代阿拉伯民间故事集《阿里巴巴和四十大盗》《辛巴德航海故事》《渔翁的故事》
科洛迪《木偶奇遇记》意大利小说家，主人公匹诺曹
卡罗尔《爱丽丝梦游仙境》英国小说家
米尔恩《小熊维尼历险记》英国著名剧作家，小说家，童话作家和儿童诗人
詹姆斯·巴里《彼得·潘》英国
查尔斯·金斯莱《水孩子》英国
马克·吐温《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》美国
儒勒·凡尔纳《海底两万里》法国
塞尔玛·拉格洛夫《骑鹅旅行记》瑞典女作家
圣埃克苏佩里《小王子》法国
怀特《夏洛的网》美国《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》
叶圣陶《稻草人》中国第一部童话集
艺术常识
建筑
雕塑
绘画
中国画
顾恺之，东晋画家，《女史箴图》卷，《洛神赋图》卷，《列女仁智图》卷。
阎立本，唐代画家，《步辇图》《历代帝王转》
吴道子，唐代著名画家，中国山水画祖师，被誉为"画圣"，《八十七神仙图》《天王送子图》
周昉，唐代画家，《簪花仕女图》
张择瑞，北宋画家，《清明上河图》
西方绘画
达·芬奇，《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《最后的晚餐》
米开朗基罗《大卫》《彼耶达》《创世纪》《最后的审判》
拉斐尔，油画《西斯廷圣母》，壁画《雅典学院》
梵高《星夜》《向日葵》《有乌鸦的麦田》
塞尚，《穿红马甲的孩子》《红衣裳的塞尚夫人》《有苹果和橘子的静物》
书法
王羲之，书圣《兰亭序》《黄庭经》
颜真卿，"颜体"，《多宝拓碑》《颜氏家庙碑》《祭侄文稿》。
音乐
戏剧
电影
定义
电影艺术是通过画面，声音和蒙太奇等电影语言，在荧幕上创造出感性直观的形象，再现和表现生活的一门艺术
被称作“第七艺术”
音乐，舞蹈，绘画，雕塑，戏剧，建筑，电影
商业电影放映速度是每秒二十四格
分类
故事片
纪录片
科教片
美术片
三次变革
无声到有声
黑色到彩色
大踏步进入高科技时代
教师基本能力
信息处理能力
计算机基础知识
文字处理软件
电子表格软件
演示文稿软件
逻辑思维能力
概念及概念间的关系
全同关系
真包含（于）关系
交叉关系
全异关系
矛盾关系
反对关系
命题与命题推理
直言命题
复言命题
类比推理
逻辑关系
集合关系
逻辑关系
语言关系
语义关系
语法关系
图形推理
内外相关
多个相关
图形叠加
图形旋转
数字推理
等差数列，等比数列，和数列
相邻两项之差的相关规律
相邻两项之和的相关规律
阅读理解能力
写作能力
职业理念
教育观
素质教育的内涵
“提速个性创两全”
（提速）1，素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育
（全体学生）2，素质教育是面向全体学生的教育
实现学生德智体美劳全面发展
（全面发展）3，素质教育是促进学生全面发展的教育
（个性）4，素质教育是促进学生个性发展的教育
（创新精神和实践能力）5，素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
教学观的转变
“学习过人”
教学从”以教育者为中心“向”以学习者为中心“转变
教学从”教会学生知识“向”教会学生学习“转变
教学从”重结论轻过程“向”重结论更重过程“转变
教学从”关注学科“向”关注人“转变
以人为本的学生观
”一发两独“
学生是发展的人
1）学生的身心发展是有规律的
2）学生具有巨大的发展潜能；以人为本的学生观要求教师把学生看作发展过程中的客观存在，教师要用发展的眼光去看待学生，倡导对学生进行形成性评价，
3）学生是处于发展过程中的人；学生正在成长和发展，所以学生是一个不成熟的人，在教学的过程中要宽容学生的错误
学生是独特的人
1）学生是完整的人；“以人为本”的学生观要求教师不仅将学生作为一个整体来全面看待，而且要关注学生的个体差异和个性成长
2）每个学生都有自身的独特性；教师要针对每个学生不同的特点因材施教，才能产生更好的教学效果。
3）学生与成人之间存在着巨大的差异；重视人的个性发展，应该换位思考
学生是具有独立意义的人
1）学生是学习的主体；我们要调动学生学习的积极性和主动性。
2）学生不以教师的意志为转移的客观存在，每个学生都是独立于教师头脑之外，学生思想不被教师所左右。
3）学生是责权的主体；保护学生的权利
教师观
角色的转变
”六者一开放“
1）教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
2）教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。
3）教师从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者。
4）教师从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
行动的转变
“你我他它“
1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。
3）在对待自我上，新课程强调反思。
4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
职业道德
三爱两人一终身
1，爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违被党和国家方针政策的言行。
2，爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，热于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不敷衍塞责。
3，关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4，教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5，为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团队协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6，终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教育法律法规
教师的权利和义务
权利
教育教学权
科学研究和学术交流权
指导和管理学生权
获取报酬和相关待遇权
民主管理权
进修培训权
义务
遵纪守法
履行教育教学职责
对学生进行思想政治教育
爱护尊重学生
保护学生合法权益
提高水平
学生的权利及其保护
基本权利
人身权
人格权
姓名，名誉，生命，健康，肖像，隐私等权
身份权
亲权，配偶权和亲属权
受教育权
参加教育教学权
获得经济资助
获得学业证书
申诉起诉权
法定其他权
财产权利
《中华人民共和国宪法》
1982年12月4日
全国人民代表大会行使下列职权
修改宪法
监督宪法实施
制定和修改刑事，民事，国家机构的和其他的基本法律
选举主席副主席
根据主席提名决定总理人选，根据国务院总理提名决定国务院副总理，国务委员，各部部长，各委员会主任，审计长，秘书长等
选军事委员会主席
选国家监察委主任
选最高检察院院长
决定战争和和平的问题
全国人民代表大会常务委员会行使下列职权
解释宪法，监督宪法实施
国务院行使下列职权
领导和管理国防建设事业
《中华人民共和国教育法》
1995年3月8日出台，2015年12约7日修改
《中华人民共和国义务教育法》
1986年4月2日出台
《中华人民共和国教师法》
1993年10月31日出台
《中华人名共和国未成年人保护法》
1991年9月4日出台
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
1999年6月28日出台
《学生伤害事故处理办法》
2002年
《中华人名共和国侵权责任法》
2009年
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