3-6岁儿童学习指标
2021-03-18 11:52:00 0 举报AI智能生成
3-6岁儿童发展指标，含3-6岁儿童发展学习指南、国际知名的sel计划、乐高的幼儿课程培养标准。
作者其他创作
大纲/内容
乐高学龄前能力培养指标
身体动作
动作技能
精细动作技能
手眼协调
感觉智能
形成同一性
同情
自我意识和自我控制
理解他人的情感
表达自我感觉
发展社会关系
合作和轮流
听从指令，积极倾听
发展和同伴及成人的关系
发展自我表达
语言表达
讲故事
描述性解释
角色扮演和形成观点
想象和创造
社交与情感学习（SEL）
自我意识
识别情绪
准确的自我感知
认识优势、需求和价值观
自我效能
灵性
社会意识
换位思考
同情心
欣赏多样性
尊重他人
自我管理
压制冲动，管理压力
自我激励与约束
目标设定与实现技巧
关系管理
沟通，参与社会活动，与他人建立联系
协调合作
谈判、拒绝和冲突管理
寻求帮助，为他人提供帮助
负责任的决策
问题描述与情况分析
解决问题
评价与反思
个人、道德和道德责任。
3-6岁儿童学习与发展指南（教育部 2012版）
健康
身心状况
目标1：具有健康的体态
目标2：情绪安定愉快
目标3：具有一定的适应能力
动作发展
目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
目标2：具有一定的力量和耐力
目标3：手的动作灵活协调
生活习惯与生活能力
目标1：具有良好的生活与卫生习惯
目标2：具有基本的生活自理能力
目标3：具备基本的安全知识和自我保护能力
语言
倾听与表达
目标1：认真听并能听懂常用语言
目标2：愿意讲话并能清楚地表达
目标3：具有文明的语言习惯
阅读与书写准备
目标1：喜欢听故事，看图书
目标2：具有初步的阅读理解能力
目标3：具有书面表达的愿望和初步技能
社会
人际交往
目标1：愿意与人交往
目标2：能与同伴友好相处
目标3：具有自尊、自信、自主的表现
目标4：关心尊重他人
社会适应
目标1：喜欢并适应群体生活
目标2：遵守基本的行为规范
目标3：具有初步的归属感
科学
科学探究
目标1：亲近自然，喜欢探究
目标2：具有初步的探究能力
目标3：在探究中认识周围事物和现象
数学认知
目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣
目标2：感知和理解数、量及数量关系
目标3：感知形状与空间关系
艺术
感受与欣赏
目标1：喜欢自然界与生活中美的事物
目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
表现与创造
目标1：喜欢进行艺术活动并大胆表现
目标2：具有初步的艺术表现与创造能力
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