读懂一本书
2021-06-11 20:25:40 0 举报AI智能生成
《读懂一本书：樊登读书法》书后附录分享的思维导图
作者其他创作
大纲/内容
讲书
五种必备能力
逻辑思维能力
大局观
语言能力
同理心
爱
如何组织一个讲稿
讲书之前要了解的两大原则
以书为据，别跑偏
举例：傅盛的测试
举例：王刚听王阳明
讲书是再创作，不是单纯摘要
举例：化学讲书
“中文翻译成中文”
尊重原书与再创作不矛盾
举例：不会再创作的数学老师
原文和再创作的比例和尺度
直接念原文
为保持科学严谨，不容许一字之差
很美很有诗意
再创作，用故事讲道理
切忌改变原书观点
遵循原书逻辑，有目的性地侧重
讲书最重要的步骤：构建坡道
从最打动人的一个点入手
《掌控谈话》：有些谈话，你不得不掌控
一上来就抓住别人的注意力
“今天我硬着头皮讲这本书”
《增长黑客》的讲书架构
从哪里找到坡道？
直接从书里来
《清单革命》
生活场景带入
《即兴演讲》
出其不意
《这本书能让你戒烟》
制造亮点
《活好》
选取重要章节，陈述整体结构
举例：《清单革命》《掌控谈话》讲总体结构
举例：《心流》讲正文的归纳合并
举例：《列奥纳多·达·芬奇传》讲结尾的呼应和趣味
要不要写讲稿？
不要写稿子
落入背稿子的下场
限制讲书的发挥
绘制思维导图
简单导图：“1993年银行劫案”
复杂导图：《苏东坡传》
引用原书：导图标页码
开口登台之前的准备
复盘思维导图，重新熟悉内容
调整心态，讲述不为取悦听众
聪明地和听众互动
对方比你认知水平高，你该如何讲书？
如何提高语言组织能力？
不断拓展认知的边界
解书
阅读的坏习惯
字不认识，停下来？
一边看书，一边玩手机
两种读书方法
带着目的读书
自由阅读
如何解构一本书
这本书解决了什么问题？（主题）
写作背景、研究现状
最有价值的部分：解决方案
一句话总结价值升华
什么时候画重点？
概念被清晰界定
《反脆弱》
问题很严重
《增长黑客》《清单革命》《掌控谈话》《苏东坡传》《最好的告别》《谷物大脑》
令人意外的解释
《这本书能让你戒烟》
递进关系
《世界观》
转折关系，留意转折之后
《苏东坡传》
反映内在价值的不同侧面
《清单革命》《心流》
心灵冲击
《活好》
用来提升趣味性的奇闻逸事
《苏东坡传》
选书
关于读书的五大误解
读书无用？keep learning是必然趋势
读书只追求有用？邓宁-克鲁格效应
有的书我读不懂？小心你的存量技能
读书是一件私事？交流才能突破舒适圈
自己读的效果最好？不妨听听别人讲书
选书原则
TIPS原则
T（Tools）工具性，可学到，亦代表书有坚实的实践基础
I（Ideas）新的理念、概念、想法、发现
P（Practicability）实用性。能够给生活和工作带来改变
S（Scientificity）科学性。有严谨的科学文献支撑。“心灵鸡汤”类的书可以依此剔除
新的简化原则
科学性
建设性
买书的秘诀
看出版机构
作者背景
看推荐人
好书中的推荐书单
书后的参考书目
看内容
翻译质量/图书印制质量
读书
理解力的池子
经济学知识
《经济学的思维模式》
心理学知识
《改变心理学的40项研究》
国学常识
《老子》《论语》《庄子》《孟子》
管理学知识
领导力、人际关系：《非暴力沟通》《关键对话》《掌控谈话》《可复制的领导力》
逻辑学知识
哲学知识
《生活的哲学》《学会提问》《思辨与立场》《哲学起步》
人生经验
知识的反刍
阅读时尽量少画重点
读完后给自己一段时间的间隔
挑战大脑、回忆全书，构建思维导图
把自己当作传播者，加深理解
2021-6-1
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