学习障碍的消除策略
2021-06-16 14:07:42 8 举报AI智能生成
本文的框架
作者其他创作
大纲/内容
学校是个赛场
公平竞赛
自我提高
促进学生的努力
鼓励创造性
能力竞赛
战胜他人
夸大能力
培养服从
激励所有的学生
明确
学生不缺少动力
学生引发动机的原因却往往是错误的
避免失败而干脆不参与学习
拒绝接受一个与生活无关的系统
逃避对其能力与技能的狭隘评价
最能鼓励学生学习的是一种弹性的能力观
能力，只不过是一套通过经验和教学能够加以改进和发展技能的扩展系统
课堂诱因
学生学习的意愿
提高成绩
增强学生的成就愿望
积极学习动机
确保获奖机会均等
使用绝对标准
改变师生关系，教师成为学生的支持者和帮助者
允许学生控制自己的学习，学生能够成为一个充满自信的学习者
产生鼓励的气氛，解决了表扬的问题
失败仅仅说明了一个目标的失败，潜在地激励学生下次更努力
奖励掌握和好奇心
奖励进步
奖励现实目标的设定
奖励计划性
激发学生的好奇心
奖励多种不同的能力
多元能力
提供可供选择的诱因
增加任务的吸引力
让任务具有新奇性
激发学生的兴趣
使任务切身相关
培养学生形成真正灵活、多维的人类天赋观
公平系统
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