爱的艺术

人类的爱不同于动物之爱，超出了本能适应性

个人诞生时，便进入不确定、不连贯和开化状态；只有过去是确定的，对于逝去而言，未来也有确定无疑的事情

人类对于他所处状态的认识，让他感到孤独和隔绝的生存状态是不堪忍受的监狱——需要沟通、需要解放

孤独——意味着无助，无力把握这个世界，意味着这个世界不需要我并可以侵犯我；孤独引发焦虑，羞耻感和罪恶感

人的最深切的需要就是克服分离，从而使他从孤独的囚牢中解脱出来，无法克服的分离感，会导致“疯狂”

人面临着完全相同的问题：如何克服分离？如何达到和谐？如何超出个人生活并发现一致

克服孤独的方式：群居

人类其实更多趋于一致性；人与人之间是平等的，拥有保持差异性和一致性的自由

现在的平等意味着“雷同”而不是“一致”；社会需要人成为原子，减少使用过程中的阻力；将人的社会标准化美其名曰：平等

摆脱孤独感，追循一致性的四种方式：1、迷狂结合（吸毒、酗酒）；2、雷同一致（日常工作，电影、吃饭）；3、创造性活动（种稻谷菜、画画、编织等）4、人际的协调（融为一体，在于爱）

融为一体：1、共生性结合（母体与胎儿）：一方作为另一方的附属，接受另一方的支配、管教以此摆脱孤独和分离感；施虐和受虐者相互依存。2、成熟的爱：保持自己尊严和个性条件下的结合。突破使人与人分离的那些屏障的能力；爱是一人能力的实践，只能在自由中实现，不能被强迫

爱，更侧重于“给予”；何为“给予”？ 创造性人格的人认为：“给予”是增强的生命力和潜力的表现，表现了存在价值；谁能自动给予，谁就富有。给予是获得的前提

拥有爱的能力的人，必然对其本人能力有信心，拥有依靠自身能力达到目标的勇气，减少依赖感

了解：1、残忍、虐待方式去了解（比如小孩肢解小动物）2、用爱去了解；了解自己、了解他人

爱的几大要素1、关心——为所爱的东西而努力；爱花，则给花浇水2、责任3、尊重——让他成为他，没有尊重的责任是控制和剥削4、了解——即使对方未言、未表露的情绪，都可以察觉

爱，对人类生存问题的回答

婴儿处于自恋状态：内在的东西才是真实的，身体之外的物只有符合我的需求，才是真实的

成长过程中意识到：我因是我，所以被母亲所爱

“因被爱而爱”（童稚）“因爱而被爱”（成熟）“我爱你，因为我需要你”（童稚）“我需要你，因为我爱你”（成熟）

成熟的人不受外部父母的形象，而在内心建立父母的形象1、拥有像母亲一样“无条件的爱”2、拥有像父亲一样“有条件的爱”

父母与子女之间的爱

爱：不是一种对某个人的关系，而是一种态度，一种决定一个人对整个世界而不是对某个爱的“对象”的性格倾向

并不是等一个“值得爱”的人出现，我们才开始“爱”（你要画画，只有等益愿意画的东西出现，你就可以画出杰作？！）

如果我真正爱一个人，那么我就会由此爱这个世界，爱生活，爱自己；爱是一种能力，是不带目的性的

兄弟之爱：没有独占性，是平等的爱母爱：母爱是带给孩子对生活的美好向往和希望，是最大程度的“给予”；由“统一”到“分离”，分离后继续慈爱男女之爱：从分离——统一；特点如下：1）短暂，靠不住2）过于熟悉之后，便丧失了“了解”的兴趣3）已婚夫妇只有同床和吵架时，才显得“亲密”；亲密变淡——新的征服——继续变淡自爱：爱自己的人也爱他们；爱是相通的，对他人、对自己是一致的

爱上某个人不只是一种强烈的感情，还是一种决定、一种判断、一种承诺

爱的对象

爱的艺术