分析框架
2021-10-24 18:54:35 0 举报
案例
作者其他创作
大纲/内容
想象力和创造力
实践形式
社会价值观
特性与特质
目标导向
知识构建
核心目标
• 对权威进有根据的质疑• 对信息批判式审查• 对自己的偏见和世界观保持清醒认知
• 所有性别、种族和背景的人可以利用他们的能力进行 批判性思考，从而改变和塑造社会
• 反思：意识到并检查自己思维的质量• 元认知：反思自己内在的信息能力，反思自己学习与 处理信息的过程
信息素养教育中批判思维的培育要求
合作对象
教育评估
开放性观点
• 批判性的审查信息以作出明智的决定， 使自己的信念与行动变得合理•促进终身学习
权威与话语
• 认可由于视角和理解的不同，不同主题会不断带着新观点和新发现参与到讨论与变革中；• 对不同领域和观点保持敏感性与开放性
• 认识知识与信息创造、传播的本质，以批判性地评价信息的有用性• 重视知识创造所需的技能、时间和努力;
实践内容
培育的组织与过程
• 思维的灵活性与创造性• 灵活运用所掌握的概念，并利用他们创造新知识
教育对象
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