《好好学习》读书笔记

我的成长来自“我的观点/行为”的改进和提升，而别人对“我的观点/行为”提出意见，正是我们能够从不同角度获得启发和成长的机会。

总结是对结果的好坏进行分析

而反思是对产生结果的原因进行分析。即：反思的实质是对假设进行校正。

现在对高铁新城失败的原因，有了两个不同的假设：

跳跃性假设

习惯性防卫

案例

富兰克林

作者在坚持记录反思日志后发现，只有把思考过程，甚至心理活动和当时发生的事情结合起来记录，再回过头来看的时候，才会有更多的启发和触动。

对一件沟通不太顺畅的事情，他能够从表面的冲突看到背后的原因，以及探寻这个过程中自己是如何思考、如何表现的，自己的假设是什么，最后落脚到如何改进和完善。坚持这样的训练，我们就能够见微知著，逐步提升反思能力。

答应别人的事情，尽可能第一时间记录下来，避免遗忘

2.轻易不给出承诺。确信自己有能力做到，再答应

我的错误假设：a.认为“做一个规划方案”就是在“帮助客户系统地解决问题”。

教育的根本定义是改变自己，改变自己对经验的解读方式

教育，不是简简单单告诉你多少新知识，而是让你学会如何重新解读旧经历，产生新行为。想一想，我们愿意花钱去上商学院，学习别人的案例来改变自己的管理行为，那么，为什么不能把自己的生活编辑成案例，来改变自己的行为呢？

很简单的一句话，却触及了最关键的问题——我们之所以不改变，常常因为我们没有得到正确而及时的反馈。

生活每天都在生产未经加工的经验素材。我们的判断来源于经验，而有效的经验来源于对判断的反思。反思，让我们把生活的素材重新解读，成为洞见

我一直把很多重要心理学的基本理论假设作为我理解和解释事物的工具，我也是一直这么告诉别人的。可是你知道，心理学的知识不是“硬知识”，很多时候会有很多反例。我就必须很谨慎地关注对这些心理学工具的质疑，了解我用的工具什么时候会失灵。

很多心理学家对丹尼尔·戈尔曼的情商观点有很多质疑，但是在情绪处理的方法方面，我还没看到有力的辩驳。所以，至少我从这本书中收获了情绪处理能力，说明书中的观点还是值得信任的。那么，我也就不考虑通知罗辑思维“得到”的团队把这期节目下架了。如果我研究完发现，我确实在传播伪科学，那么，我就要下架节目，向大家致歉了。

元认知就好比我们选择从北京到天津的道路，可以是省道也可以是高速公路。

而在思考的过程应用临界知识，就好比开车上高速，能够更快速地到达目的地。我们快速成长就是把省道升级为高速的过程。

省道型元认知的思考过程

高速型元认知的思考过程

在认知能力这样的思维训练中，划小圈的内容就是我前面提到的对基本概念、临界知识、知识阻塞等关键地方进行反复的探究和思考，直到把这个问题吃透，弄明白。

学习认知也一样。比如对最基本的营销概念、市场概念理解透彻后，就能够建立在这些概念之上的认识，形成市场分析和判断的能力。我自己是做旅游景区规划咨询的，我发现，公司员工的专业能力成长就是要经历这么一个过程：先把市场分析、用户画像、投资政策等基本核心模块吃透，然后再把已有的知识进行组合从而形成更高层面的判断力。学习水平，某种程度上就是拥有正确的底层关键知识的数量及调动其解决问题的能力的综合体现。

用认知框架将它们联系和整合起来。比如，在商业分析中，可以将复利、边际效益、规模效应和品牌效应组合成一个认知框架，来判断一个企业的未来发展潜力。

本书自序中提到的查理·芒格的一个观点：你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验。这里说的“模型”就是临界知识，“框架”就是把临界知识整合起来的认知方式。而一旦掌握了这个思考方式，我们就彻底升级了自己的元认知能力。换句话说，我们就可以在思考问题的过程中运用与认知框架相关的临界知识和其他能力，极大地提升认知效率，进而表现出让人惊讶的认知深度

正是因为刻意练习的关键是改变我们的思考过程——而这一点正是知识管理的核心所在——

原始记录难以高效管理。

20%的反思记录对我们的成长有80%的作用。我们未来要着重回顾的是这20%的高价值反思。

爱因斯坦：要尽可能简单，但不能过分简单。

金字塔原理本身就是一个因果结构的思考工具。

如果换了我，肯定会选择朝阳产业和未来的希望，怎么会继续守旧？

临界知识——心理学

临界知识2——真正满足用户的需求是企业决策第一原则！

发现问题，解释问题，没有现成的答案就建立一个假设，再验证和修正假设

《影响力》中，作者提到了6个武器：互惠、喜爱、承诺一致、社会认同、权威、稀缺。

《逆转》用更简单的规律解释

超越原书作者，进行进一步的思考：

换句话说，我们在考虑得失时，很容易陷入细节的问题或表象的问题里。

穷人的思维带宽被眼前的危机占满了，他们没有多余的空间来考虑长远。

系统组成元素之间的关系形成了结构

示例

所谓“基模”，就是各种事物发展中常见的基础模式，比如增长极限、舍本逐末、公地悲剧等。这些模式在生活中无处不在：从生态系统，到公司管理，再到个人成长。这些模式本身就是一个结构

看得见的设计

看不见的设计

难点分析

过去我们对知识管理的认识更多的是在提高搜索信息的效率、提升把学到的知识转变成行动的效率这些层面，却几乎没有关注将知识的底层结构打通。

发现学生做PPT最缺的不是软件技巧，而是逻辑不清。

我曾有过很多其他合作的好机会。但是，我总发现这些机会虽然很好，但总有部分超出我的能力圈。

例子：大多数电脑生产厂商思考和表达问题，都是站在what的层面。

苹果公司是完全不一样的。苹果公司做营销时，传达的理念是：我们做的每一件事情，都是为了突破和创新。我们坚信应该以不同的方式思考。我们挑战现状的方式是把我们的产品设计得十分精美，使用简单，界面友好。我们只是在这个过程中做出了最棒的电脑。想买一台吗？

一个是从what出发，“我们做了什么，我们的电脑是什么样的”；

一个是从why出发，“我们为什么存在，我们为什么生产不一样的东西”。

价值观 / 情怀

这也是黄金思维圈最大的价值：透过问题的表象看到问题的实质。

因为资源在大促之后富余-->

1.关注“关系”而非“事物”。我们在思考事情的时候，会情不自禁地以个体身份来思考和行动。但是，系统背后有超越个人的力量在影响着世界的运作。养成从分析关系和事物彼此间的影响入手，是培养系统思考习惯非常重要的一步。

2.分析系统结构，也可以从历史情况入手。除了分析现状的关系外，从历史资料中找到系统行为和时间之间的变化趋势，也是帮助我们理解系统运作的重要线索。重要的是研究历史的“过程”，而不是历史的“快照”。比如，雾霾到底是怎么形成的？我们有无数个假设的答案和方法，但是从历史的数据入手，研究雾霾和时间的关系，是一个可能的尝试方向。

3.独立思考，快速(测试和)试错，观察系统的结果。我们的思考方式很容易被我们看到的微信文章、新闻报道无声无息地左右。如果你希望构建自己独立思考的能力，就要区分观点（假设）和事实，要观察真实发生的状况，而不是听别人的解释。当你分析了事物间的关系，研究了历史的演变情况，往往会得出一些假设的结论。这时如果你能用这些结论做一些测试，观察系统的结果究竟如何，你对系统的理解可能会更加深刻。

4.系统关键解有时在信息制高点。让一个小区家庭节约用电，除了让居委会大妈贴出“珍惜能源，节约用电”的标语外，还有没有更有效的方式？荷兰的一个住宅开发商在给小区房屋安装电表的时候，因为工程原因，一部分房屋的电表安装在了地下室，一部分房屋的电表安装在了门口前厅。在没有其他区别的情况下，电表在门口的家庭用电量比电表在地下室的家庭低了30%。差别仅仅在于电表是否容易被人看到！

另一种关系是，你和这个人活在不同的圈子里，彼此的朋友也不一样，你通过他能够认识另一个陌生圈子的各种新朋友。这种朋友关系称为非重复关系。

从信息效率的角度看，你人脉关系中20%的非重复关系人在获取信息方面发挥着80%的作用。

方法1：自我暴露

方法2：做一个给予者

如何提高节目制作效率