教育知识与能力 初中
2021-09-09 16:10:44 0 举报AI智能生成
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作者其他创作
大纲/内容
教育基础知识
教育的生产与发展
教育学的产生与发展
教育与社会发展
生产力与教育之间的关系 一级
制约作用
教育决定发展的规模与速度
制约人才培养的主题与教育结构
制约教学内容，方法，组织形式与手段
经济功能
劳动在生产的基本途径
科学知识在生产的重要形式
进行技术创新的重要手段
政治经济制度与教育的关系 二级
制约作用
决定教育的性质
决定教育的宗旨与目的
决定教育的领导权
决定受教育权
决定教育内容与管理体制
政治功能
培养需要的政治人才
促进政治民主化
创造社会舆论环境
完成青年一代政治社会化
文化与教育的关系 三级
制约作用
价值定向作用
影响教育的内容与水平
影响教育教学方法的应用
影响教育目的的确立
影响教育环境与教育模式
文化功能
传递，保存
传播，交流
选择提升
更新创造
教育与人的发展
人的发展概述
生理发展
心理发展
个体身心发展的一般规律5 单 简（一级）
顺序性
表现（由...到...）：顺序不可变，方向不可逆
启示：循序渐进
阶段性（特点）
表现：不同阶段有不同的特征，不同的矛盾，面临不同的发展任务
启示：年龄特征==分阶段教学，有针对性
注意：少年期11-15 危险期，心理断乳期
不平衡性（速度）
表现：速度有快有慢
启示：抓关键期（教育）：劳伦兹（小鸡出生叫妈妈）
常考例子：狼孩
互补性
表现：身身互补，身心互补（霍金）
启示：扬长避短，长善救失
常考例子：身坚致残
个别差异性
表现：群体差异，个体差异
启示：因材施教
个体身心发展的动因2
内发论（遗传）
外铄论（外在力量）
影响人身心发展的因素4
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