社会心理和人格心理学
2022-03-25 11:12:43 0 举报AI智能生成
中科院心理咨询师考试复习提纲
作者其他创作
大纲/内容
概述
形成标志——标志着社会心理学的诞生
1908 罗斯 社会心理学
1908 麦独孤 社会心理学导论
他用本能论来解释人在社会的行为
F.H 奥尔波特
研究个体的行为和社会意识的学科
G.W 奥尔波特
个体的思想、情感、行为怎样受他人的现实的、想象的、隐含的存在影响
社会行为（温勒）
B=f（P.E）
B 行为
P个体
E 个体所处环境
f 函数关系
社会心理学简史
哲学思辨 启蒙期
经验描述 形成期
观察
社会心理学的形成阶段
实证分析 确立期
社会心理学的研究方法
对反社会的价值观念
积极的干预和引导
保持价值中立
社会心理学的主要流派
社会学习论
行为主义班杜拉
三大机制
联想
经典条件反射
强化
正强化
增加刺激——出现行为
负强化
减少刺激——出现行为
模仿
社会交换论 霍曼斯
主张从经济学的投入产出研究社会行为
符号互动论 布鲁默、库恩
个人行为只是社会行为中的一部分
社会化与自我概念
社会化
个体从自然人变成社会人的过程
基本条件
较长的生活依附期
较好的遗传素质
载体
家庭
学校
大众传播媒介
参照群体
分类
语言社会化
全部社会化以语言社会化为前提
性别角色社会化
性
生物学
性别
心理学——人格特征
性别角色
社会
社会角色
分类
获得方式
成就角色
先赋角色
规范化程度
规定性角色
开放性角色
功能
功利性角色
企业家
表现形式角色
学者、教授
承担者心理状态
自觉
不自觉
角色失调
角色冲突
内部
角色间
角色不清
角色中断
退休
角色失败
被迫——开除
自我、身份、自尊
自我概念的定义
又称自我意识或自我概念
是个体对其存在状态的认知
罗杰斯：自我概念高于真实自我
社会自我
对自己的社会地位、名望、社会角色、义务、责任、以及人际关系的认识
现实自我
霍妮
是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，是
别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉
别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉
自我概念的功能
保持个体内在的一致性
解释经验
决定期待
自我概念的发展顺序
生理
社会
心理
镜我
由他人判断所反映的自我概念
自尊
自尊=成功÷抱负
自尊与成功成正比
自尊与抱负成反比
是对社会角色进行自我评价的结果
通过比较得来
自尊需要
对成就、优势与自信等的欲望
对名誉、支配地位、赞赏的欲望
社会知觉与归因
社会知觉
影响社会知觉的主观因素
认知者的经验
图式
认知者的动机与兴趣
情绪状态
包括个体对他人、群体、自己的知觉
印象形成与管理
印象形成的效应
首因效应（不熟的人）
近因效应（熟悉的人）
光环效应（爱屋及乌、以偏概全）
刻板印象（既有积极又有消极）
在有限的经验上形成刻板影响就是消极的
在社会过程知觉上简化
具有社会适应的功能
印象形成模式
加法模式
总分
平均模式
平均
加权平均模式
不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度、还判断其重要性
中心品质模式
看主要的（个体意义大、重要）
更加接近日常生活中印象形成的实际情况
印象管理
自我对印象的控制
个体进行自我形象的控制
常用的印象管理策略
按社会常模管理自己
隐藏自我与自我抬高
按社会期待管理自己
投其所好
总体印象
在印象形成过程中，个体把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，
面子
中国人重视的重要他人
在个体社会化过程中起关键作用的人或者人群
归因（归因思想创始人——海德）
分类
内因
外因
稳定性原因
易变性原因
可控性原因
不可控性原因
控制点理论
罗特
内控者
人定胜天
外控者
上帝主导一切
归因原则
协变原则（三维原则）
特异性信息
是否只针对某一刺激
共同性信息
不同行为主体对统一刺激做出的反应是否相同
一致性信息
在不同背景下，做出的反应是否一致
不变性原则
寻找特定结果与特定原因之间的不变联系
折扣原则
如果存在其他合理的原因，那么某一原因引起的特定结果就会打折扣
三维理论的验证
三高
外归因
特异低、共同低、一致高
内归因
特异高、共同低、一致低
情景因素
影响归因的因素
社会视角
角色和处境不同
当事人和观察者对当事人行为原因的解释往往有明显的不同
自我价值保护（又叫自我防卫）
向有利于自我价值确立的方向倾斜
观察位置
时间因素
随时间的流逝——归因逐渐具有情境性
社会动机和社交情绪
社会动机
动机的功能
激活
指向
维持
动机与行关系
倒U型关系
主要的社会动机
亲和动机
起源于依恋
亲和的作用
满足个体某些社会性需要
获得信息
减轻心理压力
亲和可使个体避免落单
恐惧上升
亲和上升
焦虑上升
亲和下降
多子家庭中按出生顺序亲和递减
成就动机
影响因素
目标的吸引力
风险与成败的主观概率
个体施展才干的机会
侵犯动机
影响因素
情绪唤起水平
道德发展水平
自我控制能力
社会角色与群体
社会对某个群体的容忍度越高，其侵犯动机越强
群体性活动，侵犯性会增加
大众传媒的影响
利他动机
影响因素
外部因素
自然环境
环境好、容易利他
社会情境
他人在场
不容易利他
责任分散
榜样在场容易利他
情境的社会意义
时间压力
利他对象的特点
利他者的心理特征
心境
内疚
有内疚
就想做好事
人格
社交情绪
是人际交往中，个体的一种主观体验
社交焦虑
是一种消极的情绪体验
是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然、紧张，甚至恐惧的情绪体
验
验
为了回避导致社交焦虑的情境，个体通常是减少
社交，选择孤独的生活方式
社交，选择孤独的生活方式
嫉妒
特性
针对性
持续性
对抗性
普遍性
羞耻
过少，过多都不好
内疚
态度形成与态度转变
态度的概述
对某一特定的客体作出发应
具有评价性
当态度各部分间不平衡时，情感占主导地位
特点（内真稳！！！）
内在性
对象性
又称：针对性
稳定性
ABC模型
情感成分
affective
主导地位
行为倾向
behavior
认知成分
cognizant
态度形成
凯尔曼
依从
认同
内化
维度
方向
强度
深度
卷入水平
向中度
外显度
态度转变理论
霍夫兰德（Hovland，C）
四要素
传递者
沟通信息
接受者
情景、背景
态度转变的影响因素
沟通信息方面的影响因素
信息差异
对于威信低的传递着、差异适中，引发的态度转变量较大
海德（平衡理论）
费力最小原则
P-O最重要，强弱看P-O
平衡看“负号”，为奇数时不平衡
态度的测量
一般使用间接法
常用（量行头！！！）
量表法
投射法
行为反应测量法
沟通与人际关系
沟通
结构
信息源
信息
通道
信息接受者
反馈
障碍
背景
功能
获取信息
思想交流
满足需求
维持心理平衡
协调群体内的行动
社交距离
1.2——3.6m
现实沟通和虚拟沟通的区别
畏惧和说服的关系
倒U型曲线
身体语言沟通
目光
个体的情绪变化会反映到瞳孔上
很难随意控制
面部表情
对于情绪的表达不一定和目光完全一致
通过训练可以较为自如的控制
身体运动和触摸
最有力的沟通方式
姿势与装扮
人际距离
人际关系
人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系
特点
个体性
直接性
情感性
自我暴露与人际关系的深度
自我暴露也称自我开放
自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的探测器
良好的人际关系
相互性原则
交换原则
自我价值保护原则
对肯定个体价值的人，个体接纳
平等原则
人际关系三维理论
舒茨
三个需要
包容
支配
情感
人际吸引
个体与他人之间情感上相互亲密的关系，是人际关系中的一种肯定形式
人际吸引最重要的品质
安德森
真诚
层次
亲和是较低层次的人际吸引
喜欢是中度
爱情是最强烈的形式
影响人机吸引的因素
熟悉与近邻
越熟悉越容易接纳
相似与互补
互补可视为相似的特殊形式
暗示
分类
他人
自我
有意
无意
直接
间接
暗示
反暗示
影响的主要因素
有权利、威望、社会地位及人格魅力的人暗示效果明显
独立性差、缺乏自信、知识水平低容易被暗示
年龄约小越容易被暗示
女性比男性更容易被暗示
所处环境困难且缺乏社会支持时容易被暗示
社会影响
从众
原因
寻求行为参照
避免对偏离的恐惧
群凝聚力
规模临界值
3~4人
社会促进（助长）
结伴
观众
社会懈怠（社会逍遥）
大锅饭
模仿
学习的基础
适应的作用
促进群体的形成
塔尔德的模仿律
下降律
下级模仿上级
几何积数
先内后外
爱情、婚姻、家庭
婚姻
本质：社会性
婚姻的动机
性
繁衍
经济
现代的动机顺序为
爱情
繁衍和经济
程度
亲和
喜欢
爱情
家庭
核心
夫妻
结构
核心家庭
夫妻+未婚子女
主干家庭
夫妻+已婚子女
联合家庭
夫妻+多对已婚子女
其他家庭
单亲
丁克
农民
人格心理学
概述
人格特征
独特性
两层含义
典型性
差异性
稳定性
只有稳定的心理品质才能成为人格的元素
跨情景的持续性
人格一旦形成，难以改变
统合性
又称：整体性
体现了人格的组织功能、匹配功能和健康功能
外在表现为一个整体
功能性
决定一个人的生活方式、甚至有时会决定一个人的命运
每个流派都在帮助我们理解
“我是谁”
各流派对人格的发展
精神分析
防御机制的共同个特征
对现实的否认或扭曲
在潜意识中运作
人们常常意识不到
防御机制
升华
个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为
人格动力两原则
等量原则
一个部分占有的能量多，另外一个部分就会变少
平衡原则
能量会从较强的系统流向较弱的系统，直到平衡
新精神分析流派
荣格
集体潜意识是最深层次
情节的形成
早期童年的创伤性经历
特殊经验
自性
人格的核心
霍妮
对人格的分类
现实自我
真实自我
理想自我
阿德勒
出生顺序对人的影响（大的注意，小的纵容，中间孩子更牛逼）
头子被过度注意
问题儿童、神经症、罪犯
老二会发展与老大抗争的优势
向他人挑战的倾向会贯穿一生
中间出生的孩子对优越感的追求强烈
更高成就
家中最小的孩子容易被父母纵容
显得聪明
自卑感
是个人在追求优越地位时的正常的发展现象
人格适应论
弗洛姆
自由的代价
从中逃离
死亡
避世
通过创造性的爱和有意义的工作来实现积极的自由
特质理论流派
两个基本假设
人格特征在时间上相对稳定
人格特征具有跨情景的稳定性
人格特质理论
G W 奥尔波特
卡特尔（16PF）
个别特质
表面特质
根源特质
能力
智力
气质
决定个体对情景做出反应的速度、能量、脾气
遗传
动力
共同特质
表面特质
根源特质
能力
气质
动力
人格五大因素理论
子主题
神经质N
外倾性E
开放性O
独立
宜人性A
高则乐意助人、注重合作
低则敌意多疑、只顾自身利益
尽责性C
A型人格
更强的获取成就的竞争性
更强的时间紧迫感
对挫折情景更易产生愤怒和敌意
更容易得心血管疾病
生物学流派
埃里克森
抑制和非抑制儿童
抑制儿童
在新环境表现出一种特殊焦虑
新异焦虑
彬彬有礼
非抑制儿童
进入环境很快适应
人本主义流派
马斯洛
不能自我实现的原因
动机微弱
多数人不敢正视自己的自我实现需要、害怕尝试
文化环境强加给人特定的规范、阻碍个体自我实现
自我实现需要依赖于个体自己的潜能
罗杰斯
个体要维持自我知觉间的一致性
人格认知流派
认知
指人认识客观世界的过程
是对作用于人的感觉器官的内外刺激进行信息加工的过程
包括知觉、记忆、思维、想象、语言
心理表征
原型
可以快速完成判断
脚本
表现出与情景要求相吻合的言行
图示
生活中事物的大量个别事例的抽象
个体主观经验差异
知觉风格
心理表征
解释和归因
目标和预期
个人建构论
假设
没有客观的、绝对的真理，一个现象是否成立依赖于个体解释该现象的方式
人格差异
主要来自于个体解释世界的不同方式
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