《父母的语言》读书笔记
2021-11-10 10:42:51 0 举报AI智能生成
本图介绍了父母的语言对孩子的意义，可能比任何昂贵的早教班都更加深远，新手父母可以参考本书的方法，用语言帮孩子塑造更强大的学习型大脑！
作者其他创作
大纲/内容
交谈少、缺乏互动，很难刺激孩子思考听到的声音到底有什么意义
听得见不等于听得懂
词汇量的多少决定语言处理速度的快慢
让孩子们沉浸在丰富的语言环境中有利于他们的学习
早期的语言环境对儿童的语言能力有着至关重要的影响
数学能力
空间推理
读写能力
约束自身行为的能力
应对压力的能力
毅力
道德品质
成长型思维模式
固定性思维模式
思维模式
父母的语言对儿童的影响
基于儿童人工耳蜗的发现
孩子关注什么，你就关注什么
观察
理解
行动
步骤
共情关注（Tune in）
目的是让孩子掌握分门别类的词汇并学会其使用方法
扩展孩子的词汇量
让孩子明确知道词汇发音和意义之间的联系
父母讲述自己正在从事的活动
讲述
焦点在孩子身上
平行谈话
孩子用语言描述当下没看见或未曾体验的事物
脱离语境的语言
以拓展的方式来完整孩子的表达
言语拓展
方法
充分交流（Talk more）
必须耐心等待孩子的回应
父母和孩子交流时轮流参与谈话
轮流谈话（Take turns）
外框
3T原则
共情关注：一边给孩子讲故事，一边观察那一部分的情节最吸引孩子的注意力，再做出相对的调整
充分交流：讨论故事内容，想象情节的发展，讨论这些情节会对角色的命运产生怎样的影响；给大一些的孩子抛出开放式问题，如故事引发的思考、感受等
轮流谈话：孩子时而用手指着感兴趣的图画，时而拍拍小手，时而翻翻书页，时而向父母提问或回答父母的问题
父母指着正在读的文字，让孩子明白读音和字形之间的对应联系以及阅读的顺序
文字意识
分享阅读
共情关注：早上，妈妈发现孩子想要自己穿衣服
充分交流：“你的小裤子上有5个扣子，能帮妈妈把它们数出来吗？1个，2个，3个，4个，5个。好了，5个扣子都扣好了，现在你可以去上学啦！”
轮流谈话：让孩子负责扣纽扣，而妈妈负责数数。1个，2个，3个，……
数字
长的、短的、高的、矮的等描述形状的词汇，如果还在在两岁的时候掌握，那么他在四岁时会比别的孩子更具有空间推理能力
共情关注：一个喜欢浴缸里满是泡沫的孩子
充分交流：父母描述泡泡排列的形状、大小、远近、形状
轮流谈话：引导孩子看泡沫、肥皂、毛巾的形状
共情关注：一个小孩儿在客厅里穿着爸爸的靴子走来走去
充分交流：父母描述爸爸鞋子的大小，让孩子对比自己的脚和爸爸的脚的大小
轮流谈话：问孩子谁的鞋子更大
测量
称赞孩子努力而不是聪明
孩子做了好事要适时称赞，既抓住了交流的机会，又强化了孩子的“好”意识
基于过程的称赞
共情关注：一个刚刚起床的小孩，急着要去看外公
充分交流：告诉孩子要把衣服穿好才能去看外公，让孩子选择穿哪一件衣服
轮流谈话：谈论衣服的颜色、款式等
自制力和执行力
共情关注：妈妈正准备出门，却发现找不到钥匙了。她用平和的语气跟女儿解释，使她听上去并没有想象中那么焦躁
充分交流：妈妈表达出对自己失望的情绪，请孩子帮忙一起找钥匙
轮流谈话：询问孩子寻找钥匙的场所，并一起找钥匙
处理问题
共情关注：自然的歌唱使得嗓音更富有魅力，能持久地吸引孩子的注意力
充分交流：选一首喜欢的歌，不停地、反复地唱
轮流谈话：每一个舞蹈动作、每一次拍手、每一句歌词就是一次轮流的机会
音乐
共情关注：完全跟着孩子的艺术感觉走，其他的都不需要考虑
充分交流：称赞孩子的劳动，抓住时机谈一谈孩子在艺术方面所下的苦功。家长可以借机引入日常生活中不常用的形容词和动词
轮流谈话：对孩子抛出开放式的问题，作品所使用的材料、选取的色彩、成型的过程、创造的初衷，等等，都可以拿来提问
视觉艺术（绘画、雕塑等）
共情关注：父母作为一个替补演员，不重要的角色。让孩子作为引导角色
充分交流：不需要改变已经展开的故事情节，多想想办法，把对话拉长
轮流谈话：抛出一些开放式问题使表演得以持续进行
假装游戏
3T原则的实践
不关注
不交流
不轮流
电子设备的坏处
关掉电子设备（Turn it off）
第四个T
如何构建良好的语言环境
《父母的语言》读书笔记
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