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医学教育研究技术路线图
2021-12-15 23:10:50
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实验组
二者联系
统计
医患沟通能力
对照组
CBL教学法
教学效果评价
医疗纠纷案例
CBL教学法结合医疗纠纷案例提升规培生医患沟通能力的探索与实践
研究结论
传统临床带教法
选择规培生团队随机分组
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