初中学生审辩式思维的培养策略
2022-01-25 15:36:34 0 举报AI智能生成
思维模式培养策略
作者其他创作
大纲/内容
定义：学生能够在一定程度上对审辩式思维的本质进行概括
以赵国庆老师的《批判性思维》为指导教材，确定教学重点
独立式备课
将思维的培养融入到具体课程中
聚焦课程资源与社会教育资源的使用
发挥多媒体教学资源的优势
重视实验课程资源
《全日制义务教育物理课程标准》为知识的二次处理提供指导建议
镶嵌式备课
备课环节
评分表格
宣传海报
刺激环境设置
使用含有认知冲突的探究实验，如“纸锅烧水”实验
定义教学
1.借助标准养成学习信息分析、评估能力
2.详细了解申辩式思维过程中的每个阶段
3. 申辩式思维的实际应用
训练思路确定✨
独立式教学
知识铺路——独立导学预习案
追问激疑——情境教学
七步追问法
科学探究——合作探究
四种论证模式：图尔敏论证模式、PCRR 教学模式、论证探究式教学模式、启发式科学写作模式
源于论证——思维可视化
镶嵌式教学
课堂教学
概念是理性思维的起点，是逻辑表达的基础，是进入审辩式思维的门户；概念推敲是学生聚焦问题、使思维路径外显的测量工具
概念推敲
科学探究
科学论证
检测环节
初中学生审辩式思维的培养策略
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