教育333考研
2022-03-06 21:17:29 43 举报AI智能生成
古代教育框架
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大纲/内容
过渡时期（影响：教育近代化→世俗化、国家化、普及化）
文艺复兴（14-17）世俗性、宗教性、贵族性、人文主义、古典主义
前期
意大利
弗吉里奥、维多里诺（快乐之家）→通才教育（世俗性）
北欧
伊拉斯谟、莫尔→世俗性与宗教性并重
后期
法国
蒙田、拉伯雷
宗教改革（16）
新教教育（本族语教学，世俗性与宗教性并重）
路德教
国家管理教育、义务教育
加尔文教
教育的本质是宗教教育
英国国教
本族语教学
天主教改革
罗耀拉
耶稣会学校（中高等教育）
奴隶制
东方
古巴比伦、古埃及、古印度、古希伯来
西方
古希腊
荷马时期
古风时期
斯巴达
雅典
古典时期
智者
希腊三哲（苏、柏、亚）
希腊化时期
丢失和谐教育
古罗马
共和早期
军人—农民、家庭教育
子主题
共和后期
雄辩家、私人教育
西塞罗
子主题
帝国时期
官吏、顺民
昆体良
封建制（中世纪）
西罗马（西欧）丢失古希腊、罗马文化
宗教教育（天主教）
全部内容
世俗教育
封建主贵族
宫廷教育
骑士学校
新兴市民阶层
中世纪大学
城市学校
东罗马（拜占庭）直接保存
世俗教育
宗教教育
阿拉伯 间接保存
伊斯兰教教育
世俗教育
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