七年级上册第一单元第四节——认识计算机
2022-04-03 15:57:11 1 举报AI智能生成
上海科技教育出版社信息技术七年级上册第一单元——认识计算机思维导图
作者其他创作
大纲/内容
教材分析
学科
信息技术
出处
上海科技教育出版社
章节
第一单元第四节
教学内容
本节内容
认识计算机
地位及作用
地位
整个信息技术的学习的基础
作用
使学生开始接触认识计算机
需求分析
学生需要掌握计算机基本知识，利于后续学习
学情分析
起点行为
知识
粗略了解计算机的使用
技能
会计算机的开关机，和使用鼠标
教学媒体
PPT
教学视频
课本
教学方法
抛锚式教学法
教学评价
评价类型
形成性评价
学生课中表现（个人表现及小组表现）
总结性评价
个人课后作业
小组思维导图
评价方式
学生自评
小组互评
教师评价
教学目标
三维教学目标
知识与技能
了解水平
了解计算机的发展历史
了解计算机的发展趋势
理解水平
描述计算机的特点及分类
描述计算机的系统结构及软硬件的概念
应用水平
解释计算机的简单工作原理
过程与方法
观察硬件的外观特征与标识信息
从实际生活需求出发，结合计算机硬件的主要性能指标，理解计算机
硬件与计算机性能之间的联系
硬件与计算机性能之间的联系
比较系统软件和应用软件的差异，认识计算机软件系统的组成。
情感态度与价值观
领悟信息技术发展的规律，培养务实的人格。
感受计算机的发展过程中，科学家、工程师们富有智慧的解决问题，
理解技术创新的价值。
理解技术创新的价值。
学科核心素养
信息意识
计算思维
教学过程
抛出问题，导入新课
抛出问题
计算机为什么又叫电脑？
自主思考
合作探究，新课学习
知识学习
知识点1：计算机的结构
硬件结构
类比计算机和人脑的功能
中央处理器——大脑的思维运算
存储器——大脑的记忆
输入设备——眼睛，耳朵获取信息，大脑接受信息
输出设备——大脑思考，用言语，肢体语言表达
软件结构
类比软件安装和人掌握知识
安装计算器——人学习数学
知识点2：计算机的工作原理
类比人学习知识到运用知识的过程
冯诺依曼原理
知识点3：计算机的特点
合作讨论
学生根据计算机的结构和工作原理，小组讨论计算机的特点
教师补充举例
知识点4：计算机的分类
按用途
按规模
知识拓展
计算机的发展历史
小组合作探究
老师提出三个问题分别分配到小组，然后播放视频
1.计算机的发展大致分为几个阶段？
2.计算机每个阶段的特点？
3.每个阶段之间发生了什么变化？
根据小组之间的成果展示，教师协助解决问题
计算机的发展趋势
畅想辩论
老师提前将部分学生分为两队，分别划定主题，小组同学提前准备，课堂进行辩论
总结回顾，复习巩固
教师课上总结
学生自主总结
课堂笔记
课后作业
小组合作总结
思维导图
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