《费曼学习法》读书笔记
2022-04-17 17:10:31 79 举报
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大纲/内容
以输入为主——死记硬背
教条主义——老师/书上说什么就是什么
标准化应用——生搬硬套
传统学习方法
远见
洞察力
智慧
将知识与现实场景结合(提供3种能力)
好的思维需要正反馈
输出加快思考的成熟
方向:锁定思考的方向
归纳:
验证
反馈
简化
吸收
让思考可以量化
简单高效的思维模式
费曼学习法
学习的本质
开放性思维
批判性思维
逻辑性思维
清晰凝练的表达力
作用:四个方面的进步
对我而言最总要的是什么?把最重要的事情作为方向
聚焦目标
学习这么知识/做这件事情的必须要性
是否匹配
是否可行
有没有更高效的方法?
确认规划和目标的实质性联系
SMART原则
兴趣
有没有更好的方向?
留出锁定重要目标的时间
留出做正确规划的时间
留出调整规划和目标的时间
如何规划高效学习
简历思维框架
实践
解决问题
学习的目的
规划:和目标建立强联系
全面性原则
侧重点
针对性
重点性原则
挑战性原则
可行性原则
可调性原则
目标原则
第一步:确立一个学习对象
非功利性、非倾向性、非偏执性
明白学习是为了什么
确立逻辑:明确目的、确立客观科学的逻辑
收集信息:锁定知识的来源,形成完整的知识框架
分辨“假知识”
归类对比:筛选需要的知识,保留可靠重要的知识
筛选和留下最可靠的知识
归类和对比知识来源
知识场景可视化
知识关系可视化
学习流程可视化(视频、动图)
作用1:可视化
1、短时记忆阶段
2、心里表象阶段
3、双重编码阶段
4、长时记忆阶段
作用2:明确学习所处阶段
快速获取自己需要的信息
掌握理解和分析知识的方法
建立自己思考问题的框架
形成高质量的学习笔记
为知识的输出做好准备
解决五个问题:
形成一张流程和思维导图
快速获取有益信息
学习发现问题和解决问题的方法
阅读与记忆的原则
水平:归类对比(多角度看待同一事务)
发散:思维导图(知识与知识之间、不同知识之间建立联系)
收敛:知识结构(零散的知识系统化)
系统化的原则
第一阶段:凭印象复述
第二阶段:带问题复述
第三阶段:带观点复述
注意:第一阶段和第二阶段时间建个5-10分钟
第一次复述:讲给自己听
第二步:理解学习对象(知识)input/concept
简洁易懂
没有歧义
有一定深度
带自己的观点
要点:
主动性
特点
编码、存储、检索、巩固
记忆学原理:记忆四步
模拟解说者的场景:如演讲
模拟受询者的场景:如面试
模拟传授者的场景:如老师
模拟质疑者的场景:如辩论
4种输出的模拟场景
讨论会
4种模拟场景之一
用自己的语言(非原封不动照搬),结合现实场景,带着自己的分析和见解复述
第二次复述:讲给别人听
场景和思维模拟
语言通俗易懂:小学生都能听懂
简洁而有深度
强化对重点知识的理解
利用分组讨论取得反馈
输出的5个原则
第三步:输出学习对象(知识)out/teach
积极主动地去怀疑和深度探索所学的知识,消除”盲维“
重新审查知识库:关于知识的所有信息,如立论、论点、论据、论证逻辑等
重新验证知识的关联:在知识和现实间建立稳固的桥梁
如果在输出过程遇到问题或麻烦
审视是否是自己的知识欠缺导致理解偏差
原知识的观点或逻辑存在问题
知识不正确2个原因
保持好奇心,怀疑一切定论
独特的知识点:书籍没有的数据、未论述到的事实、与众不同的观点等
能引发深入思考的知识点、补充知识盲区的论点
发现缺口。什么是缺口?
回归知识的本质:知识的本质是人生的进步和成长,是我们与环境的融合并产生新认知的过程
知识不正确的修正策略
第四步:回顾和反思学习对象(知识)review
子主题
第五步:简化和吸收学习对象(知识)simplify
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