《如何阅读一本书》读书笔记
2022-05-07 08:35:53 65 举报AI智能生成
工欲善其事，必先利其器；掌握扎实的阅读技能；
作者其他创作
大纲/内容
成功的沟通都发生于作者想要传达给读者的讯息，刚好被读者掌握；
初学者的无知在于未学，学者的无知在于学后。
一个人如果说他知道他在想些什么，却说不出来，通常是他其实并不知道自己在想什么。-- 讲不出的道理，知识，通常是自己并未理解它们。
怀疑是智慧的基础，从书本上学习跟从大自然学习是一样的
任何实用型的书都不能解决该书所关心的实际问题，实际的问题却只能靠行动来解决。行动只能在现世中发生，而不是在书本中发生；-- 知行合一，事上练
要分析美丽，比美丽本身困难多了；美的本身就是存在的唯一理由；
透过怀疑的训练而释放出一个自由开放的灵魂
经典摘录
阅读的目的，阅读的目的，阅读的目的
阅读计划精力的投入和期望的目标
结果导向的阅读
写下自己对阅读本书期望达到的目标
《如何阅读一本书》是一本实用型的书籍，指导读者更高效的阅读一本书来达到阅读的目的。
《当跑步时我都谈些什么》是一本半自传半哲学类型书籍，运动特别是跑步的生活实景详细描述，进而谈到运动在生活的地位和运动带来的人生感悟。作者，马拉松、铁人三项和生活之间的交融的人生哲学。
这本书属于哪一类书籍？用简短的语言描述本书?
《如何阅读一本书》阅读层次的划分，高层次的阅读涵盖低层次的阅读；阅读的各个层次的描述和如何循序渐进的培养；
这本书到底在谈些什么？
《如何阅读一本书》基础阅读：增进记忆力，字，词，句的意思和语法学习；语言的规则；检视阅读：有目的快速浏览一本书，并回答提出的问题；整体性的了解；分析阅读：在检视阅读的基础上重读，事情的因与果、结论与证明分析；主题阅读：在检视阅读的基础上专读，重读分析与主题相关的章节；
这本书的内容主旨和架构？
在经过分析阅读之后，自己彻底的了解正本书的内容。对本书的理论给出自己的判断和原因；
这本书讲述的是否有道理？
在分析阅读时对于作者进行结论和证明，一般会有实例进行阐述，此时我们也可以根据自己的经验进行自我证明；类别分析对这本书的结论对我们的智，知识，行为有哪些指导作用； -- 阅读付出时间和精力需要给自己一个交待
这本书与我何干？
填写阅读步骤
整理读书笔记；本书的思维导图
阅读规则三次阅读法
阅读守则
人生之书无限重读，无数感悟；
成长之书有限重读，清晰明确；
心智之书明思辨，易知行
实用之书吸收精华，补己之短；
我与书
选择对自己有一定挑战的书籍，提升自己
荒岛余生，选择十本书，你的选择是？
选择书籍
这本书讲述的主要是什么？
这本书的主旨和大纲是什么？
这本书对我的思想行动指导是什么？
这本书怎么指导他人的言行？
你我他
照本宣科，以“你”来表述书本内容
组织翻译，以“我”来讲述书本内容
教学相长，以“我们”来归纳书本内容
表达方式
读书的境界
多问自己为什么
多问书本为什么
为什么
自我总结
你的阅读目的是什么？娱乐，资讯获取，知识积累，阅读能力，理解力
这是一本这样的书？理论型、实用型；论述性作品、小说、历史、哲学、数学、科学、科普类、人物传记等等
阅读书的规则
这是一本适合所有读者的帮助读者提升阅读能力的实用书籍
这是一本怎样的书？
阅读的目的和阅读层次
阅读规则
提升阅读能力和阅读技巧
书与作者、书与我
本书主要讲述了什么？
开始认字积累认字，理解字、词、句；
小学毕业基本具备的技能
基础阅读
在一定时间内整理出一本书的重点；更加合理运用阅读速度；
这是本什么类型的书？
这本书主要谈些什么？
这本书解决问题了么？这本书讲述的道理真实么？
提出问题
书名，序言
目录、作者介绍
整体跳读
挑选相关主题章节浏览
最后几页细读（一般为作者结论）
从头到尾一气呵成，遇到不懂部分也不要停止。不要企图理解每一个字句。
严格控制时间（多练习）我们有能力读的更快一点
注意事项
阅读步骤
检视阅读
优质阅读，将自己读成这本书；读出言外之意，提升理解力；
一定要知道你阅读的那一类书
使用单一的句子来叙述整书的内容
列出重要章节，如何按照顺序组成整体架构
第一阶段
找出作者的问题
找出重要词句与作者达成共识
找出书中重要的句子和主旨
构架出书的基本论述因果表达方法；用自己重新组织语言翻译主旨；自己的经历经验和论点向关联
第二阶段
找出作者的解答
阐述自己观点之前一定要完全了解书中内容
不同意作者观点时要有理可依尊重知识和个人观点的不同
第三阶段
这本书在谈些什么？
这本书的意义或内容是什么？
作者提出的问题解决了么？
作者结论具有说服力么？
这本书的内容真实么？
书本的理论怎样指导我的思想和行动的
书本的理论是否我的认知更加清晰
论说性书传达知识适合分析阅读
诗歌快读+分析阅读
小说适合快读
戏剧适合朗读；场景构思
将想象文学作品分类
用两句话概括本书内容；（大意存在于情节）
抓住整本书的大意
故事情节的发展
熟知人物和情节
整本书是如何架构起来的
融入小说的世界，身临其境，感同身受；
想象文学经验本身
发展出不断追根究底的心态，提出真正有深度的问题
提问题的时候就一定要有孩子气的单纯，回答时成熟而睿智
哲学问题的最大特色就在每个人必须为自己回答这些问题
哲学
这个作者想要证明什么
作者想要说服谁？
作者具有的特殊知识是什么？使用的特殊语言是什么？
作者真的知道自己在说什码？
新闻
历史比较接近小说，而非科学
每一本历史书都有一个特殊而且有限定范围的主题
历史书再说一个故事，而这个故事当然是发生在一个特定的时间里
以史为鉴可以知兴替，指导当下的我们的行为
历史传记
科普
数学是一门语言，对于符号需要掌握；
归纳法、演绎法、三段论
科学数学
分类阅读
分析阅读
同种主题多本书之间比较阅读
在做检视阅读之前，绝对不要进行分析阅读
本书在谈些什么？
本书的内容大纲是什么？
本书与主题的相关性有哪些？
找到本书与主题相关的章节
定义主题相关的共同性词汇
将作者词汇翻译为共同性词汇
你与作者达成共识
列出主题相关问题集
在相关主题书籍中找答案
问题如何被描述；概念如何反应主题；
厘清问题
厘清争议
界定议题
顺序列出各个结论和方案
分析讨论
主题阅读
重点句子：底划线标记
多次强调重点：底划线+栏外线+标记+文字描述
关键字：圈出
论点：序号标记，其他论点相同或不同论点（页码）记录
观点、章总结：空白处笔记
自己的观点、疑惑：空白处笔记
结构笔记：这是本怎样的书？书中的观点和主旨？书的内容架构
概念笔记：作者观点
辩证笔记：相同主题的书共同讨论
阅读笔记
本书的大纲
明确阅读的目的性
阅读速度的动态调整，不同书，同一书不同段落；快慢有当才能高效；
你阅读的目的是什么？
我该怎样阅读本书？1. 检视阅读+总结2. 检视阅读+分析阅读+总结
这本书是什么类型的书籍？
这本书主要谈了些什么？
列出书本大纲（最好自己重组章节）
这本书提出了什么问题，又是怎么解决的？自己有何看法？
阅读前必须问自己的问题
本书与我何干？
书本总结
章节大纲
认知和阅读能力，阅读能力需要递进式的提升，每一阶段都要注意培养；莫要三级跳幼稚园（交流，发音，识别）， 小学（词汇累积），中学（阅读能力提升）抽象的言语与具体的实物相结合；中学之前以扎实提升为主，中学开始阅读能力训练；
不同书籍和同一书籍在阅读时需要配备不同的速度。在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足和理解；
阅读使我们变得更有有智慧而不仅仅是知识，阅读具有一定挑战能力的书籍。
我们的头脑是个惊人的工具，可以在“一瞥”之间掌握住一个句子或段落，只要眼睛能提供足够的资讯；训练方法：将大拇指与食指、中指并拢，作为指针在一行行移动（从上到下），眼睛扫视食指尖此行，手指往下移动要比眼睛快；慢慢提高手指速度，强化训练眼睛扫视速度；
教育指导
收藏
0 条评论
下一页
为你推荐
查看更多
