《为未知而教》读书笔记
2022-05-22 16:46:17 1 举报AI智能生成
《为未知而教》图解
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大纲/内容
1美国、欧洲提出的21世纪必备综合能力框架
2.4Cs技能: 沟通合作、 批判性思考和创造力
3.传统学校无力教授的7个生存能力
4.传统教育中被忽视的个思维习惯
1.21世纪必备综和能力框架
2.融合了综合能力的知识内容学习，即浸入式教学法
未来在等待的人才
1.新的单元体系的概念
2.更新传统学科的知识内容，构建新交叉学科
3. 将各学科融入广泛的主题中，打破常见学科的界限
4.跨学科单元体系为教育注入活力
新的单元体系将为我们提供什么
1.不同的认知方式的好处
2.欧几里得式认知、培根式认知
1.不同学科代表不同的认知方式
1.牛顿式认知
2. 修昔底德式认知
2. 让隐性知识浮出水面: 促进学习的基本认知方式
3. 认知方式的兔子洞”与“全局式思考
如何认识各学科背后的认知方式
1.最具有生活价值的学习主题有哪些
1.学习诗歌的好处
2. 学习代数的好处
2.传统学科的优点
传统教育的分科还有用吗?
1.学习即理解，培养思考能力
2.学习即运用，把你的理解和思考用起来
3. 学习即感兴趣，全局性理解源于发自内心的渴求
4. 学习即融会贯通，解决实际问题很重要
真正的学习
1.传统教育学习产生的回报\"案例:二元二次方程、微积分
2.第三类接触，让更多知识在生活中有价值
3-1 辨别具有生活价值的学习
3-2 选择具有生活价值的学习
3-3 为具有生活价值的学习而教
3-4 构建具有生活价值的课程
3.具有生活价值的学习，需要探索的问题
你的学习“投资”产生“回报”了吗?
1.过于关注学业成就，忽略相关性差距
2.过于关注了解性知识，忽略知识内涵的掌握
3.过于强求专业知识，忽略与生活有关的软知识
4.传统教育落后于世界发展案例:教育的层级结构和网状结构
为何传统教育中的学习总是陷于被动?
1.1 深刻见解方面:有助于呈现物理、艺术等不同世界的运转机制
1.2 行动方面:能够指导我们采取有效的专业行动、社会行动、政治行动
1.3 伦理道德方面:能够敦促我们变得更有道德观、同情心，更愿意规范自己的行为
1.4机会方面:可能会出现在各种场合中，表现为多种不同的重要形式
1.全局性理解的判断标准
2.1 全局性理解与程度有关
2.2 全局性理解与背景有关
2.全局性理解在维度上有何差异
3.1 定向:全局性理解帮助我们确定并保持方向
3-2慎思:全局性理解帮助我们审慎地思考不同情况
3.3深入学习:全局性理解为深入学习奠定基础
3.全局性理解对生活的贡献
学习即理解
1开放性问题，获得闯荡世界的激情与力量
2带着好奇心去发现，学习要知其所以然
用假如不是呢?让学习者思考不同的情景
3. 设计问题包扩果理解的界限
学习者受问题驱使， 主动寻求答案
4:提问和寻找答案的技巧
点燃创造力的开放性问题
为未知而教为未来而学
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