2022年语文新课标解读
2022-06-08 09:10:29 4 举报AI智能生成
郑州市郑东新区永平路小学教师齐泽亚设计
作者其他创作
大纲/内容
课程内容
呈现方式
语文学习任务群
结构与呈现
任务群内涵
四个学段学习内容‘’
教学提示
设计要素
学习情景
学习内容
学习方法
学习评价
学习资源
语文学业质量
研制思路
提炼关键要素
描述学业表现
检验水平分级
分支主题
语文课程实施
教师研究与培训建议
教师发展
教研
培训
评价建议
突出评价和命题的导向性
突出过程性评价的重要价值
推动考试命题内容与方式变革
教学建议
原则性的教学实施建议
具体教学建议
主要内容和变化
1、价值引领、以文化人
价值
社会主义核心价值观
育人价值核心素养
文化
中华优秀传统文化
革命文化
社会主义先进文化
2、素养为纲、任务导向
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
3、立足生活、实践主题
以学生生活为基础
人与自然
人与社会
与他人
自我
以语文实践为主线
识字与写字
阅读与鉴赏
表达与交流
梳理与探究
4、强调情景、主题统整
真实的语文情景
统整的学习主题
典型的实践活动‘’
5、重点难点
素养型目标
结构化内容‘’
学业质量
课程性质、课程理念
课程性质
国家通用语言文字
筑牢中华民族共同体意识
工具性、人文性
综合性、实践性
课程理念
目标：促进学生核心素养发展
结构：注重阶段性、发展型
内容：突出时代性、典范性
评价：倡导过程性、整体性、信息技术
核心素养与课程目标
核心素养
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
课程目标
总目标
立德树人
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
学段目标
2022
识字与写字
阅读与鉴赏
表达与交流
梳理与探究
01/11
识字与写字
阅读
习作
口语交际
综合性学习
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