洋务运动
2022-10-25 14:14:05 0 举报大学历史系洋务运动笔记
作者其他创作
大纲/内容
洋务运动
背景：
相对稳定的内外局面（60---90年代）
镇压太平天国的需要
强国御辱（托名学制以剿贼亦可不漏痕迹，和好为表面）
资本主义潮流冲击下自觉、积极的回应（它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式；它迫使它们在自己那里推行所谓文明，即变成资产者。）
内容：
学习西方军事装备 机器生产 科学技术
指导思想：
西学中源说（洋务派处理中学西学关系，使西学引进与中国传统文化不矛盾→互补，有益无害）发展自明末观点：西学来自中学，以此攻击顽固守旧派
缺点：牵强，解决不了why西方强于中国的问题
中体西用说（冯桂芬最早提出“采西学议”“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，郑观应、沈毓贵等人发展）西学（资本主义文化）为中学（孔孟之道伦理纲常，封建君主制）服务
评价：“中学为体，西学为用”是洋务运动的纲领和指导思想。“中体西用”是中西文化碰撞交融的一种特定形式，顺应历史潮流，促进西方科技以较大规模传入中国，加速中国民族资本主义的产生和发展（进步性）。但“中体西用”始终不变，为了维护清朝封建统治，洋务派无法负担中国富强的历史使命（局限性）。
原因：1.眼界问题，地主阶级受中国传统文化影响巨大 2为.对抗顽固派的策略，减少阻力
矛盾：“牛体安能马用？”——康有为
洋务派的形成（非严密组织）
判定标准：
1、主观目的：维护封建统治
2、采取方法：使用西方先进技术
构成：
洋务官僚、洋务派思想家（早期维新派）、洋务企业创办管理者（郑观应等）
重点人物：
李鸿章：①较早认识到 富才能强，富在民生→开展民用工业 ②稍变成法，内政改革与学习西学结合→外需和戎，内需变法 争议性：和戎的程度，一味妥协，战争必败论
曾国藩：最早从封建官僚转换为洋务派，功绩：开创风气，培养人才 但去世较早，创办洋务企业有限
左宗棠：“借不如雇，雇不如买，买不如自造。”最早提出中国自己建造轮船的想法。最看重造船 有爱国热情，富有功绩 但久居西北，对世界大势的了解把控逊于李鸿章
洋务派vs顽固派
第一次争论：1867年 同文馆培养洋务人才是否应召科举出身学员
顽固派：“根本之因，在人心而不在技艺” 天人感应 →洋务派：“臣衙门遂无复有报考者” 最后毕业仅五人（事难办成）
第二次争论：1874年设厂制造船炮机器和筹备海防的争论
花费太多vs万般皆可省，唯养兵布防建造枪炮轮船不可省 →洋务运动进一步开展
第三次争论：1883年 修筑铁路之争
惊扰山神，不待攻而自破vs张之洞折中提出以卢汉铁路代替津通铁路→全国各地铁路干线，次第兴修，逐步奠定了旧中国近代铁路的基础
洋务运动主要内容
兴办新式军事工业 官办
1865年曾李：江南制造总局 （当时国内最大兵工厂）
1865年李：金陵机器局
1866年左：福州船政局 （当时国内最大造船厂）
1867年崇厚：天津机器局
1890年张：湖北枪炮局
兴办新式民用工业（捉襟见肘的难堪局面，认识到“富强相依，必先富而后强”）官督商办→资本主义性质
轮船招商局
开平矿务局
天津电报局
上海机器织布局
建立新式陆海军
改用洋枪洋炮，聘用外国教练→淮军湘军楚军
1874年日本以两艘铁甲舰侵略中国台湾→海防重要性→70—90年代清政府创办新式海军：福建水师、南洋水师、北洋水师（势力最强）、广东水师
创办新式学堂，派遣留学生
翻译学堂：京师同文馆 上海广方言馆
工艺学堂：培养电报铁路矿务等专门人才
军事学堂：福建船政学堂→新式海军人才
赴美幼童和官费赴欧留学生200多人（严复等）
历史作用
拉开中国近代化帷幕
带来新知识、新风尚，传统重本抑末观念受到冲击，工商业者地位提高（大机器 新式学堂 外语 轮船 声光话电）
一定程度延缓中国半殖民地化过程（中法战争中国在陆路取得胜利，左宗棠成功收复新疆，都与军队近代化密不可分）
失败原因
洋务运动是枝节的变革，不是整体的变革（为地方有实权的巡抚兴办，不是清政府的国家方针，清政府时常用清流派掣肘洋务派）
中体与西用的矛盾（近代企业和学校的顺利发展要求突破封建之体，建立能为自己服务的生产关系和上层建筑）80年代以后，洋务企业普遍感受到封建专制主义的束缚—— 郑观应：“名为保商，实剥商，官督商办势如虎。”
官督商办企业的腐败
官督商办：政府派出大员担任企业的总办或督办，以亦官亦商、半官半商的身份代表政府全权管理企业，再由总办查度商情，秉公保荐几人为会办和帮办，协助总办管理企业，总办会办的任免盖由政府 企业中一切由总办督办说了算，中小股东对企业只有投资权，没有管理权——企业内部极其腐败
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