马克思主义基本原理知识点学习考研笔记
2022-10-28 17:57:37 0 举报AI智能生成
马克思主义基本原理知识点学习考研笔记
作者其他创作
大纲/内容
考题分布
哲学
16
大题和小故事
辩证法和
马克思主义政治经济学
原文中选择
资本主义为什么必然灭亡？
科学社会主义
原文
政治经济学
商品经济和价值规律
经济理论
商品经济理论
剩余价值理论
资本理论
自然经济
不用学
自给自足
1840封建社会的时候都是
商品经济
定义
以交换为目的的经济形势
商品定义
用来lt;font color=quot;#c41230quot;gt;交换lt;/fontgt;的，满足人们某种lt;font color=quot;#381e11quot;gt;需要lt;/fontgt;的lt;font color=quot;#c41230quot;gt;劳动产品lt;/fontgt;
大自然的空气水土地就不是商品，因为没有劳动
“价值是一切劳动产品的属性”错误
产生条件
1.社会分工
2.生产资料和劳动产品属于不同的所有者
商品二因素
两因素
使用价值
商品的有用性
在哲学中“真理与价值”叫做“价值”
lt;font color=quot;#c41230quot;gt;社会财富lt;/fontgt;的物质内容
是交换价值的物质承担者
劳动是使用价值的源泉之一
“土地是价值之母”
价值
无差别的人类lt;font color=quot;#c41230quot;gt;劳动lt;/fontgt;
解决的问题：不同的劳动产品为什么能够交换?
表面上交换的是物与物，实际上交换的是人类的劳动
价值的表现形式：钱
是一种商品的社会属性
两者关系
对立：两者互相排斥，不可兼得
作为商品的开发者只有使用价值
作为商品的购买者只有价值
统一：商品必须都有这两个属性
一种物品，就算有劳动，如果没有使用价值，就没有价值。
商品是两者的统一体
生产商品的劳动二重性
劳动的分类
具体劳动
具体的工具手段做的劳动
形成使用价值
抽象劳动
无差别的人类劳动
价值
同一个劳动过程的两重属性
地位
马克思原创 剩余价值理论的基础
商品价值量的决定
社会必要劳动时间
在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种价值需要的劳动时间
是平均时间
单位商品的价值量
跟劳动时间成正比，跟劳动生产率成反比
劳动分类
简单劳动
体力
复杂劳动
脑力
价值规律
价值规律及其作用
商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品的交换中以lt;font color=quot;#c41230quot;gt;价值量为基础lt;/fontgt;实行等价交换
作用
三个自发
同行业，自发调节社会劳动在各部门之间的分配
自发刺激社会生产力发展
自发调节社会收入分配
通过市场中价格的波动体现
局限性
大纲改了，容易考到
垄断
阻碍技术进步
两极分化
社会资源浪费
不能及时得知市场变化
历史阶段价值规律的不同表现形式
简单商品经济时期
价格围绕价值上下波动
自由竞争主义时期
价格围绕生产价格上下波动
垄断资本主义时期
价格围绕垄断价格上下波动
但是没有否定价值规律
价值形式的发展与货币
价值形式发展
简单或偶然的价值形式
山和海居民，鱼和兔子比例随便换
总和的或扩大的价值形式
山和海居民，固定比例换兔子和鱼
一般价值形式
野猪不好拆卸，规定盐、贝壳等交换
货币形式
金、银的产生
货币
定义
lt;span style=quot;font-size: 14px;quot;gt;在长期交换中，充当一般等价物的lt;/spangt;lt;font color=quot;#c41230quot; style=quot;font-size: 14px;quot;gt;商品lt;/fontgt;lt;brgt;
职能
价值尺度
想象中的观念形态的货币
价格标签上的数字
根本原因：本身有价值
流通手段
一手交钱一手交货
同时的
支付宝买东西也是
钱上值钱的是50这个数字，纸面受损了不影响
支付手段
不是同时交钱拿货的
比如工资 租金
网购不好界定，不会考
贮藏手段
一定要藏金属货币才算
世界货币
世界市场中足值的金属货币
划分
橱窗内
具体商品，代表使用价值
橱窗外
货币，代表商品的价值
跳跃
商品转换成货币，是一个跳跃
卖出去
交换
个别劳动/私人劳动转化为社会劳动
意义：把使用价值、价值的矛盾外化为商品和货币的矛盾
私有制基础的商品经济基本矛盾
商品生产者的劳动
私人性质的私人劳动
资本主义的生产资料私有化
社会性质的社会劳动
奶茶的吸管是别人生产的
是资本主义的基本矛盾
生产资料资本主义私人占有
生产关系
矛盾内容是
私人劳动可否变为社会劳动（卖出去）
生产社会化
生产力
资本主义的本质
重点，计算题考点
生产关系的产生
产生条件
小商品经济分化
商人和高利贷转化
不是重点
资本的lt;font color=quot;#c41230quot;gt;原始lt;/fontgt;积累
用暴力手段剥夺农民土地
用暴力手段掠夺货币财富
去年考了
先后顺序
资产阶级革命
资产阶级政治统治
产业革命
劳动力成为商品 与 货币转化为资本
劳动力
工人体力和脑力
定义
成为商品的条件
劳动力是自由人
劳动者没有别的商品可以出卖，无产阶级（没有生产资料）
作为商品的特点
具有使用价值和价值
劳动力商品的价值是由生产、发展、维持和延续劳动力所必须的价值决定的
维持劳动力本人生存所必须的生活资料的价值
维持劳动力家属所必须的生活资料的价值
劳动者接受教育和训练的价值
使用价值
是价值的源泉
在消费过程中能够创造新价值
且创造的价值比劳动力本身创造的价值更大
在资本主义社会，资本家购买的不是劳动者，lt;font color=quot;#c41230quot;gt;而是劳动力lt;/fontgt;
资本主义所有制
本质
资本家凭借生产资料所有制，在等价交换原则的掩盖下，雇佣工人从事劳动，占有雇佣工人的剩余价值
商品经济的产生条件
社会分工
生产资料和劳动力属于不同的所有者
资本
定义
一切用来追逐剩余价值的都叫资本
家用奶茶机不是资本
奶茶店里的奶茶机是资本
资本家也是人格化的资本
资本的生产过程
劳动过程
物质资料的生产过程
奶茶
具体劳动
使用价值
旧价值的转移
不变资本 - c
生产资料形态存在，用来买物品的钱
通过工人的具体劳动转移
没有产生新价值
牛奶和茶叶转移到了奶茶
价值增值过程
抽象劳动
价值
新价值（增殖）
可变资本 - v
用来购买劳动力的资本
剩余价值 - m
剩余价值率 = 剩余价值/可变资本。 利润/工资
生产剩余价值
唯一源泉还是工人，机器不产生任何价值
榨取剩余价值的方法
绝对剩余价值
加班
在必要劳动时间不变的前提下，由于延长工作日的长度而生产的剩余价值
相对剩余价值
工作日长度不变，缩短必要劳动时间
少给钱
赚更多
超额剩余价值
提高劳动生产率，改进技术，改善经营管理
指的是某一个资本家的行为
其他资本家效仿
社会劳动生产率普遍提高，榨取更多剩余价值
利润平均化
不同部门的资本家为了得到尽可能多的利润，展开竞争
形成了平均利润
商品价值转化为生产价格
价值规律的实现形式发生了变化
全社会的利润等于剩余价值，个别部门有高有低
资本的积累过程
再生产
简单再生产
扩大再生产
本质
不断无偿占有工人的剩余价值
源泉
剩余价值
随着资本积累，必然加剧两极分化，失业现象。
资本主义必然灭亡
资本的有机构成
技术构成
物的变化，资料/劳动力
价值构成
不变资本/可变资本，钱的变化
棉花变贵了，增加了资本的垫支
有机构成
c/v。物的变化带来钱的变化
错题
三段论错误
资本可以产生剩余价值，纺纱机可以产生剩余价值，因此纺纱机是资本
区分不变资本和可变资本的依据是什么？
剩余价值生产中的作用
使用价值是历史范畴？
只要有劳动就有劳动产品.所以是永恒范畴.
价值是历史范畴
资本的积累是资本主义扩大再生产的源泉，但资本积累的源泉是剩余价值
资本的循环周转
阶段
购买
生产
销售
职能形式（第二次划分资本）
货币资本
生产资本
商品资本
总价格等于 可变资本和不变资本
空间上并存，时间上继起
职能作用
为剥削剩余价值创造条件
子主题
子主题
周转理论（第一次划分资本）
衡量资本周转速度的标志
资本周转的时间
资本周转次数
固定资本
一次生产消耗不完
流动资本
在一次生产中可以消耗完
固定资产多，不好回本，周转慢
社会再生产的核心问题 实现条件
核心：总产品的实现
价值补偿：补钱
实物补偿：补物
资本主义基本矛盾与经济危机
生产lt;font color=quot;#c41230quot;gt;相对lt;/fontgt;过剩
相对劳动人民有支付需求过剩，买不起
基本矛盾
生产力
生产资料社会化
生产关系
必经阶段
危机是必经阶段
还有别的
工资与剩余价值的分配
工资购买劳动力，lt;font color=quot;#c41230quot;gt;不是买劳动lt;/fontgt;
平均利润和剩余价值
考过
平均利润 = 成本 * 平均利润率
是整个社会所有部门同样产品的利润率
也就是剩余价值
生产成本 = c+v
售价 = 成本 + 平均利润
历史趋势
资本主义必然灭亡
失业人口
相对过剩人口基本形式
流动过剩人口
潜伏的过剩人口
停滞的过剩人口
失业人口是波动的
资本主义政治制度和意识形态
不考
垄断
劝退，建议放弃
大刚改了：垄断利润 = 成本价格 + 平均利润 +垄断利润
经济全球化及其后果
表现
四点
没考过
动因和后果
动因考过单选
科学技术进步 生产力发展
企业组织形式进步
各国经济体制变更
正确认识
生产资料所有制的变化
五个变化考了三个，背 3 5
3. 社会阶层的变化
资本家的地位和作用，不再直接管理
高级职业经理人CEO 成为大公司经营活动的实际控制者
知识型和服务型劳动者数量不断增加
4. 经济危机的变化
书上写的可能考
5. 政治制度的变化
变化的实质
原因2014考过
意义
唯物史观和剩余价值使得社会主义由空想走到科学
科学社会主义
社会主义的产生发展
两次飞跃
第一次飞跃
空想到科学
理论到实践
十月革命
第三次飞跃
一国到多国
我国 朝鲜 越南 古巴
空想社会主义的产生 发展 局限
2016 考了
但凡是社会主义 一定是反对资本主义的
局限
只看到资本主义必然灭亡，没有
科学社会主义
产生标志
1848 共产党宣言的发表
第一国际和巴黎公社
国际联合就是第一国际
独立自主完全独立 巴黎公社
十月革命与第一个社会主义的建立
影响和意义
四点
在苏联一国的实践
2017考了
新经济政策时期
特点
发展商品经济
列宁的思考
首先
子主题
子主题
子主题
苏联模式失败
原则
六条
从一国到多国
子主题
崇高理想以及最终实现
马克思主义经典作家对共产主义社会的展望
展望未来社会的方法
三点
在解释人类社会发展的一般规律基础上
剖析旧世界
解释一般特征 不做详细的细节描绘
骂空想社会主义
12 16考过
共产主义的基本特征
1. 物质财富极大丰富按需分配
2. 社会关系高度和谐 精神极大提高
3. 自由全面发展 从必然王国到自由王国的飞跃
2010考过
根本特征
社会主义必然趋势
两个必然两个绝不会
必然
资本主义必然灭亡 社会主义必然胜利
决不会
在全部生产力发挥出来之前决不会灭亡
在
缺钙 = 缺乏理想信念
马哲
内容
唯物论
物质（从实际出发）
三观
实践
连接物质和意识（主客体）的桥梁
把客观实在和主观认识对照的唯一途径
结合真理的本性-gt;实践是唯一检验真理的标准
将实践加入到对唯物主义的理解中，拓展了物质的概念，拓展到了社会历史领域 实现了自然观和历史观的统一
人类能动改造世界的客观物质性活动
地位
是自然界与人类社会分化的前提
也是自然界与人类社会统一的基础
人类社会的基础，理解 解释 一切社会现象的钥匙
社会生活的本质
是社会关系形成的基础
实践形成了社会关系的基本领域
实践构成了社会发展的动力
分类
物质生产
科学文化
政治
大题：实践是改造自然的
物质
性质
客观实在
根本属性
运动
地位
标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴
物质和运动不可分割
原因
运动是物质的存在方式，根本属性
物质是运动的实在基础和承担者
物质是运动的物质 运动是物质的运动
绝对的
运动体现物质的变动性 无条件性
运动是绝对的 静止是相对的
静止体现物质运动的稳定性 有条件性
和静止的关系
依存
渗透
包含
运动在静止中找到尺度
运动的存在形式：时空
时间
一维性
空间
三维性
一切以时间 地点 条件为转移， 具体问题具体分析
马克思主义活的灵魂
运动的存在形式是绝对的
但运动的具体特性是相对的
客观实在
物质和时空不可分割，物质是客观实在的
时空也离不开物质的运动，
与形而上学的关系
形而上学
定义
静止孤立不存在矛盾
举例子
把本源归结于原子
无法解释人类社会的物质性
忽视了人类科学进步
意识
反映客观物质世界，能动有创造性的反映，镜子
也反映了唯物论的物质第一性的地位
lt;font color=quot;#c41230quot;gt;可以通过实践转化为物质lt;/fontgt;
本质
是特殊的物质，是人脑的机能和属性
可以说意识产生于人脑
不能说意识lt;font color=quot;#c41230quot;gt;来源lt;/fontgt;于人脑
客观世界的主观映像
性质
是客观内容和主观形式的统一
两原理
世界是统一的，统一于物质
世界本源：物质
除了运动的物质之外别的什么也没有
人类社会也统一于物质
世界统一的基础也是物质
物质世界的统一是多样的统一
地位
是马克思主义哲学的基石
彻底的唯物主义一元世界观
物质和意识的辩证关系原理
物质决定意识
意识的起源 本质 作用 都是物质
意识反作用于物质
能动作用
人特有的认识改造世界的能力
人的活动lt;font color=quot;#c41230quot; style=quot;quot;gt;总是lt;/fontgt;有意识和有目的的
目标性、创新性
反义词：被动 直观
辩证法（今年可能是重点大题）讨论物质存在的方式和联系
两个总特征
联系（系统论）
要求背诵大题
34题
定义
事物与事物之间，事物内部之间的
特征
客观
不以人的意志转移
从固有联系中去把握事物
普遍
任何事物有联系，普遍联系
物质是普遍联系的lt;font color=quot;#c41230quot;gt;基础lt;/fontgt;
表现
内在的结构性
不能孤立存在 事物存在于相互联系之中
整个世界是相互联系的统一整体，通过每一个事物都可以表现联系的普遍性
是通过中介来实现的
中介就是事物相互联系的媒介
多样
事物之间的联系多种多样
条件
去年新增
条件定义
对事物存在和发展发生作用的诸要素的总和
条件的性质
对发展具有制约作用
条件是可以改变的
人可以创造条件
改变和创造不是任意的，要尊重客观规律
方法论意义
要善于分析事物的具体联系，确立整体性 开放性的观念
规律
联系
客观
无法被改造
可以说“人为联系”不能说“偶然联系”
稳定
必然
本质
发展（过程论）
定义
新事物的产生，旧事物的灭亡
定义
新事物
合乎历史前进方向
方法论意义
子主题
错题
规律的一个特征是，它是一种相互的联系
联系都是相互的
三大规律
对立统一
why
最重要，大题考点
一个事物为什么会发展，事物发展的动力和源泉是？
辩证法的地位
也就是矛盾，狭义的辩证法
根本内容 内在动力 中心线索 钥匙 认识的实质
基本属性
同一性斗争性（矛盾本人）
同一
相互依存
x依赖于y，y依赖于x
相互贯通
你中有我我中有你，xy相互包含渗透
相互转化
矛盾着的的双方（成绩好坏） 存在lt;font color=quot;#c41230quot;gt;相互转换的趋势lt;/fontgt;
结婚n年的故事
作用：相当于静止，是相对的暂时的状态
有条件的相对的同一性
相互联结相互制约
斗争
相互排斥，相互分离
特征：发生质变
无条件的绝对的斗争性
方法论意义
在同一中把握对立，对立中把握同一
事物的发展不仅表现为“相反相成”，还有“相辅相成”
意义
结揭示了事物发展的内在动力：斗争
揭示了事物的实在内容
对事物发展的作用
同一性
矛盾双方相互包含，可以互相吸收有利的因素得到发展
可以融合不能调和
矛盾彼此互相依存，互为存在条件，可以利用对方的发展使自己发展
矛盾彼此相通，双方可以向着自己的对立面转化的道路发展
斗争性
斗争推动矛盾双方力量变化。造成事物的数量变化
斗争促使矛盾双方地位和性质变化，实现事物的质变
方法论意义
相反相成 相辅相成
和谐是一种矛盾的特殊表现形式
矛盾克服的方法
一方克服另一方
你死我活
矛盾双方在斗争中被新的矛盾双方所替代
同归于尽
矛盾双方在斗争中融合成一个新事物
喜结连理
选择题
有质变才写斗争
矛盾的性质
主次矛盾：矛盾发展的不平衡
方法论
两点论和重点论相统一
反对一点论和均衡论（上半节课去吃雪糕，眉毛胡子一把抓）
定义
主要矛盾次要矛盾
不平衡
矛盾的地位 性质 作用都不同
矛盾的主要方面和次要方面
lt;font color=quot;#c41230quot;gt;决定矛盾的性质lt;/fontgt;
普遍性和特殊性
普遍性
事事有矛盾
时时有矛盾
例子
考研、家家有本难念的经
方法论
勇于承认矛盾 揭露矛盾 强化问题意识
特殊性
不同事物的矛盾
同一事物在不同发展过程和发展阶段各有特点
构成事物的诸多矛盾以及每一个矛盾的不同方面
方法论
马克思主义活的灵魂，具体问题具体分析
辩证关系
依存
共性寓于个性之中，没有离开共性的个性，反之亦然
错项：个性寓于共性之中
韦恩图
认识规律
从个性到共性，再由一般到个别
马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础
方法论意义
找到工作重点，“矛盾决定任务”
定义
一般和个别
一般
集合A
人类
个别
元素a
张三李四
一般存在于个别之中 没有个别就没有一般
lt;pre accuse=quot;aContentquot;gt;你能找到一个抽象的水果吗（一般性） 但是你能找到一些具体的水果，苹果，桃子...lt;/pregt;
个别与一般相联系而存在 任何个别都是一般
lt;pre accuse=quot;aContentquot;gt;lt;pre accuse=quot;aContentquot;gt;普遍性是许多不同的特殊事物所共同具有的性质和特点,所以它只能存在于各种特殊性之中lt;/pregt;lt;/pregt;
共性和个性
绝对和相对
质量互变（不考大题）
how
选择题高频考点
事物发展的形式和形态
基本概念
质
定义
自身区别于其他事物的规定性
由矛盾的特殊性决定
意义
量
定义
可以用数量表示的规定性（1、2、3……）
意义
正确估计事物在实践中的地位和作用
是深化和精确化的认识，只有认识量才能深刻把握质
度
定义
事物的范围幅度和限度
意义
区分量变和质变
是否超出度
关节点
一个临界点，是度的极限
量变
数量变化
连续性渐进性
没有超越了度
是质变的必要准备，量变中有质变
质变
根本性质的变化
间断性飞跃性
超越了度
质变是量变的必然结果，质变中有量变
方法论
把握适度原则，防止过犹不及
否定之否定
where
之前的考题要考但是不选
事物发展的方向和道路
否定与肯定
相互区别
肯定
维持现存事物存在的原因
否定
促使现存事物灭亡的方面
相互联系
肯定中包含否定，否定中包含肯定g
辩证否定观
否定是事物的自我否定，使事物的发展过程
拉瓦西否定燃素说
是新旧事物联系的过程
实质是扬弃
方法论
反对形而上学否定观，反对肯定一切或否定一切
文化遗产方面，要批判地继承
事物的辩证发展过程
肯定-否定-否定之否定
方法论
前进性和曲折性的统一
螺旋式前进、波浪式上升
不是线性也不是循环
分支主题
错题
事物在循环往复中发展
五对范畴（各种联系）
联系与发展的基本环节，有五种联系
内容和形式
内容
定义
要素总和 存在基础
形式
定义
内容的相互结合的结构和表现方式
原因和结果
已考
互相渗透
有因有果 有果有因
相互作用
多对多的关系，复杂多样
原因和结果的区分是确定的 又是不确定的
lt;pre accuse=quot;aContentquot;gt;如何把事情限制在一个时间和空间里的话，这个因果关系就确定了。lt;/pregt;
本质和现象
现象
定义
肤浅：感官感知的食物的外部联系和表面
不过脑子
分类
假象
真象
本质
定义
靠理性思维把握，事物的内部联系 根本特征
关系
本质决定现象
现象是对本质的表现，假象也是对本质的表现
假象不是错觉
错觉：主观范畴
假象是客观存在的种种条件造成的
对本质反面歪曲理解
真象
对本质正面正确的认识
带早餐的故事
同一个本质可以通过不同现象表现，同一个现象背后也可以是不同的本质
统一
相互联系相互依存
可以通过现象认识本质
对立
不能停留于现象
必然和偶然
对立统一的关系
必然性存在于偶然性之中，通过大量的偶然表现出来，为自己开辟道路
必然性的表现形式是偶然
“偶然都不是偶然”
偶然性背后隐藏着必然性，受必然性的支配，偶然性是必然性的表现形式和补充
lt;font color=quot;#c41230quot;gt;产生的原因lt;/fontgt;
lt;spangt;必然性产生lt;/spangt;lt;spangt;于事物内部的根本矛盾lt;/spangt;
lt;spangt;偶然性lt;/spangt;lt;spangt;产生于非根本矛盾和外部条件lt;/spangt;
在一定条件下，可以互相转化
没当过答案，但是出现
现实和可能
已考
可能
定义
分类
可能性和不可能性
概率是否为0
现实的可能性和抽象的可能性
概率大小
好的可能性和坏的可能性
四种辩证思维方法
没考过
主观辩证法
a
目的
看待世界的角度，方法
认识论
实践
要求背诵大题
34题
内容
认识与实践
实践
主体
人
对象
客体
性质基本特征
直接现实性
就是客观物质性，即把意识转化成现实
最基本
自觉能动性
（看到鸟，不是想的鸟，而是别的），都是在意识的指导下进行的
能动就是创造性
社会历史性
实践环境是在社会的历史活动
形式
物质生产实践
lt;font color=quot;#c41230quot;gt;最基本lt;/fontgt;的活动，解决人和自然的矛盾
对其他实践的形式起着主导作用
科学文化实践
社会政治实践
子主题
地位
lt;font color=quot;#c41230quot;gt;认识论lt;/fontgt;第一和lt;font color=quot;#c41230quot;gt;基本lt;/fontgt;的观点
认识
定义
主体在实践基础上对于客体的能动反映
主体
人
客体
实践和认识的对象
不是一切事物
中介
各种形式的工具 程序等方式方法
几种学说
唯物主义的反映论
辩证唯物主义引入了实践的观点
主体与客体之间是改造与被改造、反映与被反映的关系
主客体的双向互动过程
辩证唯物主义把辩证法用于反映论
把认识看成一个矛盾的发展的过程
形而上学唯物主义
被动反映论
离开实践考察问题
不了解认识的辩证性质 不把认识看做一个发展的过程
唯心主义的先验论
脱离实践和辩证法
不否认认识起源于经验
但是认为经验不来源于客观存在的事物
主观唯心
人的认识是主观自己诞生的
夸大感性认识
客观唯心
人的意识是上帝或者绝对精神的产物
夸大理性认识
能动反映
摹写性
在思维中再现客观事物的状态 属性和本质
创造性
在思维中的创造性活动
对认识的形成 发展更加重要
两者对立统一
关系
实践决定认识
实践是认识的来源（起点）
实践产生了认识的需要，主体从客体中获得真实可靠的信息
两不否认
大脑和感官对认识的影响
但主要造成人的认识和才能的差距的原因是社会分工
学习间接经验的重要性
直接经验和间接经验的关系是源和流的关系，可以说直接经验来源于自己的实践，间接经验来源于别人的实践
不能说直接经验和间接经验谁更重要
实践是认识发展的动力
实践提出新的认识课题
为认识发展提供必要的条件，不断地提供认识的新的素材（物质手段）和（经验材料）
天文望远镜
实践锻炼和提高主体的认识能力
主观上：认识无法判断自身是否正确
客观上：认识对象无法回答认识是否正确
只有通过实践把主观与客观联系起来
实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
实践是认识的目的、归宿
题目辨析
不能说知行合一，可以说知行统一，合一代表没有界限
可以说实践高于认识
不能说先导作用，认识是实践的先导
如果题目中只有一个选项有“实践”就选它
人所形成的关于事物的感觉是人类生理活动的结果
错，认识是实践的结果，不是生理活动的结果
可以说实践是认识的基础
认识、理论对实践的指导作用
认识过程：认识怎么来的，怎么发展的
两个阶段
低级阶段：感性认识
定义
在实践中通过感官对外部形态）（现象）直接、具体的反映
包括感觉知觉表象三种形式
特点
直接 具体
高级阶段：理性认识
定义
人通过思维对事物内部联系（本质）的间接的概括的反映
特点
间接性 抽象性（主体只能是人、思维、理性）
“熟知不等于真知”，“感觉到到的东西，不能立刻理解他”
关系
互相依存
x依赖y
互相渗透
感性认识中有渗透理性因素
理性因素的重要性
人们在获得感性认识的时候以原有的理性认识的逻辑框架为背景
由于理性认识理论准备不同 获得的感受也大不一样
题目会说到：学得多
只有理解了的东西才能深刻感受它
理性认识中渗透了感性因素
题目会说到：活得长
联系
两者辩证统一，统一的基础是实践
只重视理性认识：唯理论
教条主义错误
只重视感性认识：经验论
经验主义错误
两次飞跃（辩证法引入）
第一次飞跃：从感性认识到理性认识
条件
勇于思考 深入调查
先有感性认识：通过实践获得丰富、合乎实际的感性材料
经过理性思考的作用
去粗取精由表及里去伪存真
第二次飞跃：从理性认识到实践
条件
从实践出发，坚持理论实践现结合
不要按图索骥，要量体裁衣
对客观事物本质规律的认识，同主体自身的需要、利益的认识相结合
中介，决定性。关键性环节
在想象中构造理想客体
即形成实践观念
理论的正确性与现实的可行性统一起来
理论必须被群众掌握
题目考点
不能说“科学研究仅仅依赖于理性因素”
因为认识总是要经过第一次飞跃
认识的主体和客体在本质上一致
主客体，首先是改造和被改造，再是认识和被认识
主客体的认识过程，就是改造过程
两种因素
理性因素
理性直观、理性思维能力
作用
指导 解释 预见
可以看成“设计实验”“计算理论结果”“提出假设”
非理性因素
作用：诱导激发、催化剂作用
两种性质
反复性
定义
对复杂事物的认识往往经过从感性-gt;理性，理性-gt;实践的多次反复才能完成
可以解释为什么人会有谬误错误，为什么不可能一蹴而就
可能有大题
认识发展的无限性
螺旋上升
如果一条直线的话起点和终点都是实践
我们终将认识世界，世界是可知的
认识发展的总过程
实践-gt;认识-gt; 再实践-gt; 再认识
在形式上
循环
在实质上
前进上升
两个统一
认识和实践、主观和客观是具体的和历史的统一
客观实践是不以人的意志转移的
认识超越实践
“左”的错误
王明左倾教条主义错误
过于激进
认识跟不上实践
右的错误
陈独秀右倾
过于保守
题目
认识的辩证过程是从（感性到理性到感性）具体到抽象再到具体，从特殊到普遍再到特殊，从特性到共性再到特性
从单个到一般到单个
从相对真理到绝对真理
真理与价值
去年考过大题
真理（大题考点）
定义
客观事物及其规律的正确认识，主观认识和客观对象符合
因为正确的认识可以指导实践，所以可以说，真理lt;bgt;lt;font color=quot;#c41230quot;gt;是有用的，但不能说有用的都是真理lt;/fontgt;lt;/bgt;
特征
具体性
真理是全面的历史的有条件的
一个圈，圈内是真理，圈外是谬误。主观符合客观就是真理，主观不符合客观就是谬误
真理是要有一个适用范围的
马克思主义在中国是真理，在社会主义反对资本主义是真理
辩证唯物
辩证
绝对性和相对性辩证P29-P30
两重属性
绝对性
客观性
无条件 绝对的对客观事物及其规律的正确认识
可知论也是无条件绝对的的
承认世界的可知性就是承认绝对真理
发展
无数lt;font color=quot;#c41230quot;gt;相对真理的总和lt;/fontgt;构成绝对真理
承认认识lt;font color=quot;#c41230quot;gt;发展的无限性lt;/fontgt;必须承认绝对真理
相对性
人们在一定条件下 对事物的客观过程及其发展规律的正确认识是有限的
广度
范围有限，在范围内的正确认识
深度
只是接近正确认识
进程
有待发展
关系
相互依存相互包含
辩证转化
一方面颗粒 一方面总和
辩证统一
至上性和非至上性
唯物
客观性
内容客观性，形式是主观的（产生于人脑好，和意识一样）
同一个数学公式不同的表示方法
不是说真理是客观事物 而是真理包括客观内容
标准是客观的
客观的社会实践是检验真理的唯一标准
这是由真理的本性和实践的特性决定的
本性
主观认识符合客观对象
实践
联系主观与客观
真理只有一个
一元性
对于一个具体的认识对象 只有一个真理
真理和谬误
真理是正确的认识，谬误是错误的认识
关系
相互依存
没有真理也没有谬误
转化
在一定范围内绝对对立，超出一定范围就会互相转化
宏观低速的经典物理学
方法论
吃一堑长一智 失败是成功之母
真理的检验标准
实践是检验真理的唯一标准
实践标准的确定性与不确定性
确定
不确定（相对）
历史局限
用实践来检验真理是是一个过程，不是一次完成
已经被检验过的真理仍然要接受检验
在真理标准上坚持辩证法
价值
定义
揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义，是真理的反义词
特性
客观性
主体性
对于不同主体的价值是不同的
社会历史性
多维性
可以满足多种需求
真理和价值辩证统一关系
去年考了大题
自由与必然
认识必然（客观规律性），争取自由（主观能动性）
唯物史观（只有两分）
考点
生产方式（约等于实践）
人的本质
一切社会关系的综合
人民群众创造历史
社会存在（社会生活中的lt;font color=quot;#c41230quot;gt;物质方面集中体现lt;/fontgt;）
人口因素
地理环境
生产方式
生产力
人类改造自然的能力
劳动资料
生产工具是生产力发展水平的客观尺度，区分社会经济时代的物质标志
劳动对象
劳动力
最活跃
科学技术
先进生产力的集中体现和标志
生产关系
经济关系（物质和利益关系）
生产资料所有制关系
区分不同生产方式 判定社会经济结构性之的客观依据
约等于经济基础
产品分配关系
人和人的客观关系
物质的社会关系
唯一的，社会发展的决定性力量
经济基础
社会形态
人类社会有机体
社会意识（生活中的精神方面）
社会心理
风俗习惯
社会意识形式
观念上层建筑、意识形态
文化：政治法律思想宗教哲学艺术
有阶级性的
核心
国家政权
组织 设施 都算
非上层建筑
政治学等没有阶级的
社会形态分类
原始 奴隶 封建 资本 社会主义
相对独立性
随着社会存在的变化是不及时的
比如说买“孔庙祈福”的笔，封建残余
社会形态更替的统一性和多样性
社会形态更替的必然性与人们的历史选择性
必然性
生产力的发展有最终的决定意义
根本上规定了社会形态更替的客观必然性
人们的历史选择性
民族作出选择的原因
第二节：社会历史发展的动力
社会主义社会的直接动力：改革
科学技术：重要动力
改变社会生产力
改变劳动形式
对生活方式产生影响
不可以说是自主性力量，科学技术是需要劳动人民应用的
错题
上层建筑反作用取决于他所服务的经济基础的性质，而不是社会意识的发展水平
所有社会关系都是社会存在吗？
no
子女 夫妻关系就不是，但生产关系（物质的社会关系）是社会存在
生产方式lt;font color=quot;#c41230quot;gt;制约lt;/fontgt;了人们的全部生活
因为他决定了社会的结构性质和面貌
劳动是人类最基本的存在方式
生产力是生产的社会形式？
no,是物质内容
生产关系是一种社会形式
监狱是不是上层建筑
是的，组织和设施都是上层建筑
什么是经济基础？
生产关系的总和
]
来源
德国古典哲学
黑格尔
唯心辩证法
费尔巴哈
唯物
经济学
英国古典
导论
基本立场
马克思主义观察分析解决问题的根本立足点和出发点
基本观点
自然 社会 人类思想 的 科学认识
对人类思想和社会实践经验的 科学总结
基本方法
建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论 的思想方法和工作方法
产生条件
经济、社会历史条件
资本主义经济发展
主观条件
马克思恩格斯的革命实践
需求 阶级的实践基础
无产阶级反对资产阶级的斗争日渐激烈
最重要的理论品质
实际出发 实事求是
生命力的根源
实践出发的基础的科学性和革命性的统一
本质属性
彻底科学
坚定革命
自觉实践
崇高的理想
物质极大丰富 精神极大发展
每个人自由全面地发展
社会关系高度和谐
四海之内皆兄弟是空想社会主义
补充：哲学的派别
本质区别
易错
第一性不代表重要性
物质决定意识？
意识决定物质？
基本问题
思维与存在的关系问题
何为第一性
唯物主义：反映论
旧唯物主义：直观反映
辩证唯物主义：能动反映论
唯心主义：先验论
错因：脱离实践和辩证法
有无同一性
可知论
不可知论
唯物
古代朴素
多元
一元
近代机械
不懂人类认识的发展
现代辩证唯物
唯心
客观唯心
黑格尔，绝对精神
道
理念世界
主观唯心
人的理性、心学、体会、精神
答题技巧
问“怎么做”
在尊重客观事实的基础上，充分发挥主观能动性
题目中逻辑错误
xxx是xxx的决定力量，是因为xxx是yyy的重要成分
选择题
题干和问题没有关系
互联网公司合并的风潮，解决矛盾的形式有？
上层建筑
政治上层建筑
主导地位
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