如何批评人 #逻辑思维训练营

1 简单扼要，用一句话描述出问题，给谈话定下来基调（直接或委婉需要根据批评的对象而定）

2 这是我所了解到的，不知道是不是这样的情况？ 然后再问，你怎么看待这个问题？

这里强调的是问题主观原因分析，是指批评者只能站在自己的立场和角度分析，很多情况下并不能证明自己就是完全正确的，所以要在语言中体现出主观的概念，比如在进行了客观事实描述并听取了当事人的观点后，在发表自己的观点前，插入这样的话： 这是你的看法，而我有不同的看法，我们来分析一下，…… 你说的有道理，我认为可能也有这样的原因，…… 我试着从另外一个角度来谈谈我的观点，……

分清“批评”和“虐待”的区别

“批评”和“伪批评”的区别

主观建议

这是由批评转化为行动的关键点。

恰当的鼓励会使整个批评的过程在最后回归沟通的初心，解决问题并保持。鼓励的方式有很多，找到错误中的亮点或对之前的努力表示认可都是好的方式。

对事不对人

对人不对事

批评往往是负面的，所以生活中需要将赞美和批评组合，听到别人对我们某些长处表示赞美之后，再听到他们的批评，心里往往会好受得多。

在批评之前先表示对方某一长处的赞赏，肯定对方的某一价值，满足TA的心理需要，那在这样的氛围下，削弱了批评本身让人难以接受的程度，另一方面，也不至于让被批评者产生逆反心理。

例： 在刚刚赞美孩子舞蹈表演获得成功的后面，适当的提醒孩子可以少玩游戏机，这样就可以有更多时间练习舞蹈，可以取得更多人的欣赏，自己也会超越其他的孩子，更加出类拔萃。

即在批评别人时，先找出对方的长处赞美一番，然后再提出批评，而且力图使谈话在友好的气氛中结束，同时再使用一些赞扬的词语。这种两头赞扬、中间批评的方式，很像三明治这样中间夹馅儿的食品，以此为名。

用这种方式处理问题，对方不会太难为情，减少了因被激怒而引起的冲突。因为对其赞美起到了替对方辩护的作用。被批评的人一定也有很多值得肯定的地方，批评者如果视而不见，对方可能会觉得不公平，认为自己多方面的成绩或努力没有得到应有的重视，而一次失误就被抓住，大概是专门和自己作对。 而批评者首先赞扬对方，就是避免对方的误会，表明对他整体承认，使他知道批评是对事不对人，自然也就放弃了用辩解来维护自尊心的做法。

分支主题

因为对于大多数人而言，批评一个人很简单，张嘴就来，但这种张嘴就来的批评往往都是无效的批评；

而赞美一个人，好像不知道如何开口。这源于我们从小就是听到的无效批评多，听到的有效赞美少。所以成年后也并不会给予赞美，甚至国人过分强调谦虚的品格，连接受赞美都不会。