高中政治必修4：哲学与文化
2022-12-13 17:33:31 2 举报AI智能生成
高中政治必修4：哲学与文化 高考政治
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大纲/内容
马克思主义哲学
辩证唯物主义
唯物论
基本问题
本原问题：物质（存在）与意识（思维）
唯物主义
古代朴素唯物主义
近代形而上学
马哲
唯心主义
主观唯心主义
客观唯心主义
有无同一性：思维能否正确认识存在
可知论
不可知论
物质与意识的辩证关系
物质
唯一特性：客观实在性
意识
自然界与人类社会长期发展的产物
人脑：高度发达的物质系统，意识活动的物质器官与生理基础
反映客观世界
意识活动具有目的性，自觉选择性，能动创造性
辩证法
联系观
普遍性
世界观
万事万物是有联系的
方法论
以联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题
客观性
世界观
联系是事物本身所固有的，不以人为意志转移的，切忌主观随意性
方法论
从固有联系中把握事物
根据事物固有联系，改变事物状态，建立新联系
多样性
世界观
事物联系是多种多样的
方法论
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间，地点，和条件为转移
用联系观点看问题：整体（系统）与部分（要素）关系
世界观
整体居于主导地位，具有部分所不具有的功能
部分处于被支配地位，关键部分功能及其变化会对整体功能起决定性作用
方法论
树立全局观念，统筹全局，实现整体最优目标；用局部发展推动整体发展
发展观
发展的普遍性
物质世界处于永恒运动，变化，发展过程中
发展实质
前进和上升的，是新事物产生旧事物灭亡
辩证否定观
实质：扬弃
发展趋势
世界观：前途是光明的，道路是曲折的
方法论：坚定理想信念，做好准备克服前进过程中道路上的困难
发展状态
量变与质变
世界观（二者的辩证关系）：量变是质变的必要准备。 质变是量变的必然结果。 质变为新的量变开辟道路，循环往复，不断前进
方法论
做好量的积累为质变创造条件，果断抓住机遇促成质变，实现事物飞跃与发展
但需要保持事物稳定性质时，坚持适度原则
矛盾观
矛盾的基本属性：斗争性和同一性
矛盾的普遍性
方法论
承认矛盾，分析揭露矛盾，解决矛盾
矛盾的特殊性
方法论
具体问题具体分析
矛盾的普遍性与特殊性关系
分清主要矛盾和次要矛盾
方法论
善于抓重点，解决主要矛盾，又要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，坚持两点论与重点论相统一
处理好矛盾的主要方面和次要方面
方法论
看问题要全面，分清主流和支流，坚持两点论与重点论相统一
坚持两点论与重点论相统一
社会历史观
认识与实践
含义
认识:主体对客体的能动反映
分类
感性认识
理性认识
实践：人们改造客观世界的物质性活动
特点
客观物质性
主观能动性
社会历史性
二者关系
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验真理性的唯一标准
认识指导实践
实践是认识的目的
社会历史
社会存在与社会意识
社会存在
社会意识
发展规律
生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力
经济基础决定上层建筑，上层建筑应适应于经济基础
社会历史主体
人民群众是社会历史的创造者
人民群众是物质财富与精神财富的创造者
人民群众是社会变革的决定性力量
价值观
价值观对人们认识和改造世界具有导向作用
价值判断与价值选择
在价值判断基础上做出价值选择
价值创造
弘扬劳动精神，实现人生价值
在个人与社会的统一中实现价值
在砥砺自我中创造实现价值
物质是运动的
运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质是运动的载体
运动是无条件的，永恒绝对的
静止是有条件的，暂时的，相对的
运动是规律的
规律是客观的，具有普遍性
系统优化
系统具有整体性，有序性，和内部结构优化趋向性
用综合思维方法认识事物，既着眼于整体，又不忽略部分，将事物联系考察，统筹考虑优化组合
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