学习金字塔理论

学习金字塔理论是由美国学者埃德加·戴尔于1946年提出的，它通过实践证明了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住的内容分别是5%、10%、20%、30%和50%。也就是说，采用“教别人”或“马上运用”的方式可以有效帮助学习者真正掌握知识和技能。这种理论将学习效果分为被动学习和主动学习两个层次：听讲、阅读、试听、演示等为被动学习；通过讨论、实践、教授给他人、立即运用所学知识等为主动学习。