TPACK理论

TPACK（Technological Pedagogical Content Knowledge）理论是一种教育技术理论，它强调了教师在教学中所需的三个关键知识领域：技术、教学法和内容。这三个领域的知识相互交织，共同构成了教师的专业能力。TPACK理论认为，教师需要具备这些知识才能有效地整合技术到教学中，从而提高教学质量和效果。TPACK理论为教育技术的发展提供了理论基础，也为教师培训和发展提供了指导。总之，TPACK理论强调了教师在教学中所需掌握的多种技能和知识，以帮助他们更好地利用技术来提高教学质量。