《诫子书》读书笔记
2022-12-30 10:06:50 8 举报AI智能生成
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
作者其他创作
大纲/内容
作者简介
诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙，汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。
创作背景
这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
内容结构
提出观点
静以修身，俭以养德
分析论点
治学
夫学须静也，才须学也
修身
淫慢则不能励精，险躁则不能治性
殷殷叮咛须惜时
年与时驰，意与日去
文章主旨
诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
艺术特色
思路清晰，逻辑严谨
开头，作者就提出了观点
“静以修身，俭以养德”
接下来，是对“静”的价值的阐发，支出唯有宁静专一，才能明确志向，达到远大目标
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”
接下来一句，先正后反，论述“静”与“学”“才”“志”的关系，核心是实现志向的途径--学。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学
第四句，从反面说明不“静”，即“淫慢”和“险燥”的害处，实际上还是彰显“静”的价值
淫慢则不能励精，险躁则不能治性
最后一句，从反面论证，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
句式骈散结合 ，语气徐疾有致
本文中，骈句长短参差，交错使用，形式上散中有整、整中有散，语气上有轻有重、徐疾有致，读起来朗朗上口，表现出对称美、变化没、音乐美。
文体知识
书
又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。它的文学功能多种多样：可以抒情，可以写景，可以写私人化的事和感情，也可以勉励后学。在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。
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