初中语文知识点-说明文
2023-01-16 16:59:06 8 举报AI智能生成
在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物，阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中，说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现，并更多地融入到我们生活。
作者其他创作
大纲/内容
答题策略
说明方法
抓标志性词句，判断说明方法
结合说明方法的特点，分析其一般作用
结合语句或段落内容，分析其具体作用
分析具体作用时“举例子”要写出例子的内容,“列数字”要写出具体的数字.“作比较”要写出比较的双方，“打比方”要写出本体和喻体,“引用”要指出引用了谁的言论或什么内容，“分类别”要写出分类的方法，“下定义"要写出是对什么的定义。.。。.。
根据题干要求，整合答案
说明文语言
准确严密性
定性，解释词语本义，分析其具体作用。
揭示这类词在说明文中的一般作用(准确、客观 )
总结说明，体现了说明文语言的什么特点。
生动形象性
从语言风格角度分析。具有幽默风趣、含蓄凝练、质林自然、清新雅致等特点。
从修辞角度分析(比喻、拟人、夸张、排比等)。
总结说明，体现了说明文语言的什么特点。
加点词能否删去
表态
不能删去或不能替换
解释
解释这个词在句中的含义 (在程度、状态、性质、范围等方面加以限制)。
比较
比较删去(替换)前后的区别，注意结合具体语境分析
总结
这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性
内容理解分析
题型1：信息提取
通读全文，在文中找到相关语句，做好标记。
找准语句，提取重要信息
能直接提取信息作答的，提取文中原话作答
不能直接作答的，需将文中信息进行提取整合，可从寻找中心句、连缀关键词、分层提取三方面分析。
优化整合，简练、准确地表达。
题型2：内容概括
看题干是从全文的角度还是某一段的角度设问的。
确定答题范围。
题千明确针对哪一段:明确该段阐述的内容，根据该段内容概括回答。
没有明确规定的段落:阅读全文对、重点段落和重点句子作标记，明确各段之间的联系，据此总结概括
结合对全文的理解进行验证
在概括形成答案之后要与题干问法赋分进行对照，检查有没有漏掉要点，注意语言准确简洁，要点全面
段落作用
开头段
结构
引出说明对象(说明内容)
呼应文章标题
总领全文
内容
介绍说明对象......的特征
开篇点题
表达效果
激发读者的阅读兴趣
增加说明文的文学色彩(或故事性、趣味性)
中间段
结构
承上启下
结尾段
结构
收束(总结)全文
呼应标题或开头
内容
补充说明对象的特征
表达愿望，提出愿景
分类
按说明对象分
事物性说明文
事理性说明文
按说明语言分
平时性说明文
文艺性说明文
说明手法
作比较
把······和··.···作比较突出强调了...···的特征(道理)，使说明更加具体、深刻。
举例子
通过举·...··的例子，真实具体地说明了··...·的特征(道理)，使说明更有说服力，更具体。
打比方
将·....·比作.·...·，形象生动地说明了·.·.··的特征(道理)，使说明的内容更形象生动，增强了文章的趣味性。
列数字
用具体的数字，科学准确、具体地说明了·.····的特征(道理),使说明更准确、直观更有说服力。
分类别
为了说明······的特征(道理)，条理清晰地(分门别类地)从······方面加以说明，使说明更有条理性。
摹状貌
具体、形象地说明了事物······的特点。
引资料
引用神话传说、新闻诗句、名言、格言、谚语、谜语等，鲜明生动地说明了....··的特征(道理)，增强了说明的权威性、趣味性。
作诠释
具体解释说明了······(说明对象)的特征、事理，使说明通俗易懂。
下定义
科学、完整、准确地揭示了.....·的本质特征
说明顺序
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
说明文结构
总分式
总-分
总-分-总
分-总
递进式
逻辑顺序的事理性说明文
并列式
空间顺序的事物性说明文
承接式
时间顺序的事物性说明文
说明文语言
准确严密性
表程度
表推测或估计
表时间
表频率
表范围
表数量
关联词语
生动形象性
修辞方法
表达方式
记叙、描写等
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