教学评价体系
2024-04-04 22:42:57 10 举报
教学能力比赛
作者其他创作
大纲/内容
学习通平台客户价值表社交平台数据分析系统
30%
课前评价 语言技能权重
参与活动次数比赛获奖情况
社交平台作品宣传
课前20%
基地实践
理解能力
20%
英文版中国故事
教师评价/导师评价
课内增长
语法积累
课外提升
词汇积累
语言基础
根据数据分析加分
课中60%
项目测评
数据采集
增值评价
语音语调
课堂考勤
教师评价/大师评价
百草园情境
乡村中药基地情境
课后评价 语言技能权重
学生自评 学生互评教师评价 大师评价
课中评价 语言技能权重
系统评价/教师评价
+10/+6/+3
系统评价
ΔT≥75% +8分50%≤ΔT≤75% +6分25%≤ΔT≤50% +4分0＜ΔT≤25% +2分 ΔT=0 不加分ΔT＜0 预警 （单独辅导）
表达效果
百草园草药宣传
50%
计算公式ΔT = (T2 - T1)/(100-T2) * 100%
公众喜好与认可
客户评价公众评价
技能应用
项目结果
学习通平台课堂表现课堂实战作品呈现
项目任务完成情况增值
综合评价
预习测试
高职英语课程课标
项目考核
结果评价40%
教师评价
教师自评 平台评价 大师评价
校内情境
中医院实践中药种植基地参与比赛
课堂活动
课前预习测试学习通平台问卷调查
过程性评价 60%
用英语讲中国故事比赛评价标准
社交平台关注度
中药学对外岗位要求
学生自评/教师评价
新作品关注度与完成质量
平台评价
项目考核增量
课后作品社交平台数据分析系统
“语言素养”评价元素
学生自评 教师评价 导师评价
评价主体
中国故事比赛（国赛/省赛/校赛）
评价要素
课后60%
学习通平台用英语讲中国故事比赛证书拓展作品展示
0 条评论
回复 删除
下一页
