阅读理解
2023-07-24 10:34:02 0 举报AI智能生成
小学与初中阅读理解经验概括总结
作者其他创作
大纲/内容
一般定义：交代发展过程，时间先后顺序，或有连续性
1. 让文章前后一体，结构更加严谨与完整
2. 点明中心，概括全文
其本质在于重复
照应
1. 为下文要出现的人物和情节做出暗示，使得后面情节的发展不突兀，内容更合理
伏笔
1. 激发读者的阅读兴趣
2. 文章情节更加曲折生动
悬念
使文章情节更合理，人物形象更突出，与伏笔的区别在于，铺垫是为后续情节加深做准备，伏笔仅为逻辑严谨需要
铺垫
表现手法（通用技巧）
叙述
一般定义：交代状态画面
对主要对象找描写，只涉及一个对象
渲染
两个对象之间是平等的，没有主次之分
对比
两个对象是不平等的，有主体和托体之分. 托体：主体=10:1
烘托
两个对象不平等，有主体和托体之分。托体：主体=2:1
衬托
自然环境描写
社会环境描写
环境描写
语言描写
神态描写
外貌描写
心理描写
动作描写
人物描写
描写手法（内容表现）
描写
一般定义：交代思想感情
欲扬先抑
借景抒情
托物言志
抒情
交代功能属性
说明
交代观点态度
议论
表达方式
1. 提醒注意，引起思考
2. 突出某些内容，使文章更有波澜
设问
1. 加强语气和气势，加深读者的印象
2. 非常鲜明的表达出作者的态度，增强了说服力
反问
两问
1. 能使抽象、陌生的事物，变得更浅显，形象易懂
2. 能使语言更生动，能给读者留下深刻的印象
比喻
1. 能使句式整齐匀称，结构清晰，层次分明
2. 能使表达更有气势，更意蕴深厚，丰满有力
排比
两比
1. 超强调作用，能够强调某种意思，增强语势，表达强烈的情感
2. 使句式整齐有序，让表达的语言更优美
反复
1. 能够增强节奏感，使语言整齐，语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵
2. 能够高度概括所要表达的资料，使之凝练集中
对偶
反对
1. 可以突出事物的本质特征，鲜明的表达作者的情感
2. 可以引发人们丰富的联想和强烈的共鸣
夸张
1. 使事物获得人的属性，让人感到亲切，易受感染，便于抒发感情
2. 使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，使语言更加的生动形象
拟人
夸拟
修辞手法
开头
正文
结尾
局部结构手法
线索
要素
顺序
整体结构手法
结构手法
阅读理解
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