02结构化与知识管理 课堂笔记
2023-07-13 08:30:00 0 举报AI智能生成
学习的课后笔记
作者其他创作
大纲/内容
结构化思维
• 递进式金字塔
金字塔原理
WYH 模型的变种
WYH模型
结构化
笔记的理念
概念笔记/知识卡片
INKP 知识管理法
知识管理
本节课关键词：结构、流动
我最近报了一个课，很不错，叫做智识训 练营，教你怎么去思考问题、分析问题的。 前几天领导刚找我谈话，说这是我的一个 弱点，要提高，所以一看到开课我立马就 报了。差点报不上名你知道吗?老师是我 关注了很久的一个公众号，一直在看他的 文章，很喜欢，学到很多东西。据说开营 一天就爆满了，很多人都报不上名，特别 火爆。下一期马上开营，可以考虑一下。
传统的思维是「线性思维」
不看课件，你能找到这段话的结构吗？
你推荐一个课程，智识训练营。这门课 一出来我毫不犹豫就报了，为什么呢?第 一，它是讲思维的，教你怎么思考、分析 问题，这是我的一个弱项;第二，我关注 作者的公众号很久了，一直在看他的文章， 学到很多东西。而且你知道吗，它开营一 要点2:别人的态度 天就爆满了，很多人报不上名，就这么火 爆。下一期马上开营，强烈推荐。
结构化思维，是「立体思维」
你有结构化思维吗？
我的思考：如果要写文章，有结构化会让人更清晰，写出来逻辑会更强。
先有结构，再把信息放进结构里 以便更好地理解信息的逻辑关系
所以：什么是结构化？
先把信息的要点和重点提取出来，用要点支撑重点的方式叫做金字塔原理。
重点:一个主题、一个观点、要解决的问题，是信息的主旨
1)提取重点
金字塔的模式:要高层级的重点，跟低层级的若干个要点，以及要点和重点之间的逻辑关系组合 起来
要点:用于说明、解释、论证的信息，为重点服务
2)分列要点
自下而上问(So what，是否充分):要点能否推出重点，支撑重点
自上而下去问(Why so，是否必要):要点是否是支撑重点必要的论点
3)检验支撑
层级:信息要有主次之分，次要信息支撑主要信息，并且具有逻辑关系
我的理解：同样的类别放在一起，就是不要讲同样的话，能一句话讲清楚的，不要写两句。
平⻬:同一层级的信息，逻辑层次保持一致，不能高低、也不能重叠
支撑
金字塔的三个重要因素
静态结构 动态结构
What
归纳推理
Why
行动、结论、延伸......
How
满足层级、平⻬
并列型金字塔:
分析中会涉及前提(不平⻬)
演绎推理
递进型金字塔中，前提必须是一个可靠的信息，分析是对前提的评论(也是一个事实)，结论是对问题的结果、态度和行动，是一个要点。若干个要点总结起来，就构成我们的重点。
如果找不到事实，只能用观点作为前提，那就尽可能找到该观点的逻辑以支撑观点
递进型金字塔:
感觉这种类型的更加不好写。
金字塔的分类
金字塔原理： 最常见的一种结构化思维的方式
写一篇文章，先提出重点，主题
重点先行
然后根据主题，找出要点，来进行说明
要点分列
为什么要平齐，不记得了？
文章里的逻辑要清晰？
逻辑平⻬
？这个不太理解
不过不失
如果不能思考充分，我们可以改我们学习的重点，比如这段信息对我们有什么启发，有哪些经验值得我们学习。
以上要素概括为
注意:结构是用来传达信息的手段，不一定意味着观点一定正确，需要区分开来独立思考。
我的举例：你在武器库发现一个新式武器，先要知道，这是一个什么武器？
对其思考的时候，大脑会使用更抽象、更远的心理距离的特征和活动模 式。
这个很重要，等于你要找到信息里面的重点是什么？
1:提取信息里所有的 What: 信息告诉了我们哪些观点跟事实
W:What 是什么。
我的举例：你要知道，这个武器是为什么而设计的？
大脑会倾向使用更低层级的，更具象、更近心理距离的活动模式。
2:针对感兴趣的观点去追问 Why: 有哪些信息给出的事实可以来支撑它?
Y:Why 为什么。
我的举例：你要知道，这个武器怎么用？
针对上面给出的答案，你的行动是什么？
3:针对有说服力的观点，去思考 How: 信息最终的态度是什么，希望我们做什么?
H:How 怎么做。
什么是WYH模型?
模型的优点:这个模型可以使我们的信息更具有逻辑性和层次性，节省思考和认知的成本
没有时间顺序的，可以调换顺序的结构
静态结构:
要点之间有明确的先后顺序，如过去、现在、未来，第一阶段、第二阶段......
动态结构:
金字塔+WYH
全面剖析一个观点
WYH+GHC模型:
有利的观点、好处
Good
不利的观点、坏处
Harm
结尾，推论是什么？
Conclusion
模型组成:
这个模型解答的是How的问题。
如果我不能比我的对手更好地反驳我的观点，那么我就并没有真正地拥有它
本质:让一个观点形成两种立场，使我们更充分地理解信息。
我的思考：所以，这里的重点是：寻找反证，看到一个观点，先不要认同，在寻找反证的过程中，找到问题真正的答案。
WYH模型升级协作版1：
工作成果是什么? 如何衡量?
工作目的是什么?属于哪一个项目? 处于什么样的位置?
遵照什么规定/条件/限制执行? 预算/资源多少? 有无SOP?
由谁负责? 由谁执行? 跟谁协作?
Who
交付时间? 重要里程碑时间?
When
在什么场所执行/交付? 通过什么渠道传递信息?
Where
5W1H模型:全面阐述一个事实
5W1H模型阐述的事实包括:已经发生的事件、系统的运转事件、要规划的事件。
WYH模型升级协作版2：
说明为什么对方要听我说话，你生活中有哪些地方不够满足
Why:
为了弥补这些地方，需要做什么
How:
产品可以帮助你在哪些方面弥补这些地方(需求)
What:
通常用于没有一个主题，需要说服对方去相信和接收一个主题的场景。
⻩金思维圈:用于需要说服的场景
WYH模型升级协作版3：
什么是结构化：
1.把笔记记在「主要内容」一栏，尽量言简意赅，只记下最重要的信息。
2. 做完笔记后，对内容进行归纳，提取出关键字，写在「关键词」一栏。
3. 过一段时间后，复习笔记，不看「主要内容」，只看关键词，试着回忆出所有的内容，并跟 「主要内容」作对比。
4. 反复多次重复3，直到完全理解和记住。
5. 完全理解之后，对整个笔记的内容做总结写在最下方的「总结」栏里
康奈尔笔记法
一张知识卡片就是一个概念
一个原则：
1:整合多来源的、关于这个概念的所有信息点。
2:知识卡片之间通过链接互相引用
3:多张知识卡片向上整合成一个更大的框架
三个要点：
核心理念:概念
我们可以通过概念 把一系列有内在关联的信息组合成一个整体 建立起一个对应的心理表征 以此形成我们对世界认知的一套百科全书
大脑储存知识最基本的单位:概念
把概念笔记当成一个容器，把所有相关的信息都放进来
概念笔记的制作
这张图的感觉，有点像费曼学习法的简化过程。从最初的信息，到最后内化成为自己的知识体系。
基本信息:主题、来源、钩子和时间
主体:重点&要点、重新讲述、原文引用
加工:产生的想法和行动，可以用cm(comment)和td(todo)来表示
理解:我如何理解作者的观点?
联想:我能想到哪些相关的其他知识点?
例子:有哪些例子可以用这个知识点来解释?
灵感:这些内容能对我的生活、工作起到什么帮助?
cm（可以换成自己的备注）
完善:我需要进一步查询什么，来完善这个主题
尝试:我可以如何在生活或工作中去实践、尝试它
td：行动
注意：L先生提供了加工类型作为参考(只要能和原文内容区分开来的标记都可以):
概念笔记的组成
整合多来源的、关于这个概念的所有信息点
知识卡片之间通过链接互相引用
多张知识卡片向上整合成一个更大的框架
概念笔记的三个要点
概念笔记 / 知识卡片
纸本:用一个便携的本子专门收集 • 印象笔记/有道云笔记/Notion等: 用一个文件夹(01 Inbox)做收集• Roam:用 Daily note 做收集
获取信息时，先简要记录下来 避免打断自己的阅读和学习 等到有空时再去整理
• 先收集，后整理，避免打断心流• 关注新信息，更要关注自己的思考
记录下获取到的信息点
INBOX:收集：
• 一张卡片记录一个知识点• 读书笔记、课程笔记，可以做索引 • 不断去完善这张知识卡片
知识卡片
• 一张卡片记录一个知识点• 汇总同一概念下的所有信息 • 不断去完善这张卡片
把信息点完善成概念笔记 /知识卡片
NOTE:记录
• 自上而下• 自下而上• 不断完善、修正
构建自己的知识框架
把概念笔记/知识卡片整 合成更大的主题
KNOWLEDGE:主题
• 写成文章• 安排到任务清单里，找时间去做 • 迁移应用到生活、工作中
落地实践
• 迁移应用到生活、工作中• 记录自己的行动、反馈和复盘
把学到的知识应用实践
PROJECT:项目
INKP:建立概念之间的联系，形成更系统的知识体系
如果你想成为高手，你就要思考，用以前的学习模式，还是在自己骗自己。不经过思考的知识，永远不可能成为自己的知识。
就像在江湖上，哪怕你足够幸福，得到高手传授给你毕身功力，如果你不能内化吸收成为自己的，最终有可能会因为受不了让自己受到影响。
这个方法，就是让你在吸收知识的时候的一种转换方法。把知识，用这套模式来进行转换，变成自己的知识。然后再通过运用，提升自己的功力。
子主题
INKP 知识管理法 基本流程
INKP知识管理法
笔记的核心理念:压缩和展开
1:如何为一本书/一门课程做读书笔记/学习笔记?
2:做完的概念笔记(N)是否需要分类存放?
3:如何使用标签功能?
一些常见的问题:
02结构化与知识管理
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